自從實行課後延時服務以來，老師們的工作時間延長了，孩子們的作業有人輔導了，家長們的滿意度還是比較高的。
有了延時服務，家長再也不用為下班時間和放學時間不一致而煩惱了，也省去了讓孩子上託班的費用。
和家長們聊天時，家長們對這一政策可謂雙手贊成，不自覺喜上眉梢。一開始延時服務是免費的，家長自願選擇孩子是否參加，大多數孩子都參加了。
後來有人說要收費，但是費用不高，家長們表示願意接受，畢竟延時服務佔用了老師的休息時間，給老師們一定的補償是合情合理的事情。
如今政策出來了，延時服務費由國家發放，老師們心下一喜：額外勞動終於有報酬了！家長們更開心，可以享受到免費延時服務帶來的福利，自然沒得說了。只是，延時服務費怎麼發？又成了一個新的問題。
甘肅的一位老師吐槽：延時服務費校長每月2000，中層領導1000，教師每月400。
看了這個發放標準，很多教師感到發懵，主要參與延時服務工作的是誰？幹活的人是誰？是教師吧？為何教師拿的還沒有校長和中層領導的一半？那這個是延時服務費還是領導勞務費？
老師們也有家誤會要幹，下班後不能回家，參加延時服務，給孩子們輔導作業，講解習題，辛苦的是老師，領導們憑什麼搶這個頭功？
也許他們的理由是，他們也參與延時服務工作了，他們是組織者，那好，誰值班誰領當天的服務費，不能按月按人頭髮放吧？如果這樣，公平何在？有些人只是動動嘴，老師們卻要跑斷腿，結果動嘴的人吃了大饃，跑腿的人卻只有喝湯的份。這種事放在誰身上誰能高興？
我想起了義務教育階段老師們的績效工資，績效工資不是對老師們工作業績的一種獎勵嗎？結果各級領導和後勤人員立馬就蹦出來了，然後績效工資成了按人頭分配的平均工資。
雖然大家覺得不合理，也沒有辦法，只能委曲求全，就這麼過去了。
延時服務費究竟應該怎麼操作，聽聽老師們的心聲：
甲：誰上課誰拿錢，不上課的憑什麼分錢？
乙：領導做了工作，但不是每個領導每天都做工作，領導按一個月值班天數給錢，老師們按延時服務節數給錢。
丙：延時服務費不能直接按人頭平均發，應該按照老師們上課的節數按勞分配。
我的意見就一句話：按勞分配！既然是延時服務費，誰參加了延時誰拿錢，按照延時服務節數給錢公平公正，誰都沒有話說！