剛剛閉幕的全國兩會上，全國政協委員凌鋒今年建議將兒童的防性侵教育納入義務教育的課程體系；全國政協委員、臺盟吉林省主委孔令智提案制定更好的青少年艾滋病防治策略，透過學校與社交媒體開展綜合全面的性教育。委員們急著提案的背後，正是目前我國兒童性教育的缺失。
山西省臨汾市紅絲帶學校校長、臨汾市第三人民醫院原院長郭小平認為：“我們開始進行性教育的時間有點晚，與現在兒童的性成熟不匹配。兒童的性成熟年齡早了，咱們的性教育也應該跟著往前走。”
資料圖。性教育素材
實際上，與其說我國兒童性教育“缺失”或者“極端缺失”，不如說兒童和青少年性教育開展的狀況極不均衡。在一些大城市，如上海市楊浦區，10多年前就已有小學在課堂上開展性教育和性別教育，教小朋友認識自己的身體、如何自我保護，遇到性侵犯怎麼辦，等等。
而在國家層面，教育部早在2008年就釋出了《中小學健康教育指導綱要》，明確小學1～2年級學生應該瞭解掌握生長髮育與青春期保健（具體包括生命孕育、成長基本知識，以及知道“我從哪裡來”）。這說明，開展性教育的障礙，不在管理部門不夠重視，也不在制度設計和相關指引的缺失，而在於性教育開展的實踐中，觀念上和教學上遇到的一些具體問題。
比如一提到性教育，許多家長就覺得“敏感”，生怕教了孩子那碼子事兒，會讓孩子早熟，甚至“引誘”孩子犯錯誤。但無論家長擔心也好，裝作看不見也罷，孩子成長的節奏是不以大人的意志和保守性觀念為轉移的。世界人口組織的一項調查顯示，目前全球青少年性成熟的平均年齡已在12歲左右。江蘇省學生體質健康監測此前的調查也顯示，女生月經初潮半數年齡為12.1歲；男生首次遺精半數年齡為14歲。更不必說媒體上未成年少女懷孕、寒暑假成“學生人流月”的新聞不絕於耳。
何況，就算你不教，如今網際網路如此發達，小朋友想知道點啥，老師不講家長不問，他自己就先上網看個究竟了。與其如此，為什麼不利用學校這一權威的資訊渠道，在家長的監督下，讓孩子獲得全面、科學、正確的資訊呢？
話說回來，有些家長自己受過的性教育就是一片空白，讓他們來監督，還不如不監督呢。就拿“多早開始教孩子性知識”這一點來說，我就不信有多少家長能答得上來。在英國，中小學性教育按照學生年齡層次分為四個階段，第一階段是5-7歲，主要了解身體特徵，學習互相尊重，兩性交往技巧等。7-11歲學青春期生理和情感，在性的問題上尊重差異、學會協商……總而言之，這是一套貫穿童年、青春期教育的科學體系。
家長們不懂沒關係，但起碼不要成為學校性教育的阻力。這幾年不斷有家長投訴教育部門和學校的性健康教育課本“尺度太大”，北京師範大學性教育專家劉文利課題組的《珍愛生命》讀本甚至被下架，從中都可以看清如今的兒童和青少年性教育推廣過程中，阻力究竟在哪兒。
當然有家長可能會說，作為孩子的監護人，性教育什麼時候開始教、教到哪個程度，家長有發言權。這當然沒錯，問題是，我希望家長們在給學校的性教育課本提意見前，甚至是某些開明家長決定自己跟孩子開口談性前，能夠在上崗前自我培訓一下，找一些靠譜的學習資料來研究一下，避免開口即錯，或者盲目反對。
但總的來說，我看到的情況是，如今教大人如何跟孩子談性，適合大人看的性教育教學手冊太少了。希望有識之士在推出更多青少年性教育教材讀本之際，也能重視家長和老師的培訓工作，別讓大人跌倒在兒童性教育的起跑線上。 □獸獸