東勝區教研員講課、講座影集
教研員是教師隊伍中的“關鍵少數”，是專業上距離學校和教師“最近的人”。教研員須具備“政治素質過硬、事業心責任感強、教育觀念正確、教研能力較強、職業道德良好”五項基本要求。東勝區的教研員們，就是從一線教師優中選優的、符合這些條件的優秀教師。他們深入學校和課堂，不僅“聽”，還“講”；不僅“研”，還“教”。他們的課堂因承擔著“教”與“研”的雙重任務而異彩紛呈。
最常規的課堂
專業講座
眾所周知，“國家振興靠教育，教育的發展靠教師，教師的成長靠教研。”東勝教研員們每人每年都要給各自教研的學科老師做至少四次大型專業講座，有課標解讀、教材培訓、命題指導、學科質量分析、課題研究等等。還有多達百餘次的小型研討，例如區域集體備課、調研聽評課等。一次集體備課就是一次教師培訓，一次聽評課就是一次小型講座。
最稔熟的課堂
教學示範
“能指導能示範”是教研工作的基本要求。“稔熟”的證據來自他們的專業榮譽。現在在崗的教研員，最低的專業榮譽是“市級教學能手”，有一半人是“市級學科帶頭人”，還有4位“自治區教學能手”或“自治區學科帶頭人”。在與老師們切磋教學方法時，他們會走進教室，站上講臺，面對學生，親自示範給老師。如中學數學教研員武文麗、歷史教研員王曉琴、生物教研員魏佳、地理教研員王永霞，小學語文教研員曹龍、小學英語教研員賈志敏、小學數學教研員王俊琴、王宏、劉勇，幼教教研員呼倫等人。
最有挑戰的課堂
給研伴講
如果說給學生講、給學校老師講是“熟”活，那麼給自己的“研伴”講就是“生”活。面對這群當地的“學霸”和“專家”，誰講都覺得“鴨梨山大”。但這是東勝區教研中心的規矩，人人都要講，年年有人講。彙報學習收穫，講某項專業技能，做經驗交流……講的內容，既要凸顯自己的專業特長，又要是大家的共需。
最搶手的課堂
返校兼教
教研中心也有“最美逆行者”。去年，在中心工作多年的音樂教研員李永平，到一所小學做兼職社團課老師，給二年級小學生教尤克里裡演奏。半年的經歷改變了不少音樂老師的認知：成為專業音樂人才也許需要天賦，自娛自樂玩音樂，人人都能做到。他教的那些小朋友們，3個月後就在班裡開起了新年音樂會。
最漫長的課堂
新教師培訓
隨著東勝教育的快速發展，新教師人數逐年遞增，教研工作的壓力也隨之增大。為了幫助新教師儘快成熟，教研員們本著“自己的娃自己帶”的初心，紛紛接手新教師培訓工作，成為了新教師的班主任，連年近花甲的老將王存弟、梁志也再次披甲上陣。新教師培訓只有一週，但新教師的班主任帶班卻是一年，甚至終生。這些年輕人一天不成熟，教研員們一天不能放手，跟蹤指導一遍又一遍。
還有應急課堂
疫情下“空中課堂”
東勝的教研員面對各種課堂，是來之能戰，戰之能勝。2020年初，新冠肺炎疫情導致春季各類學校都延遲開學。在東勝區教體局疫情防控領導小組的領導下，東勝區教研員們組織、指導部分骨幹教師、青年教師備課、錄課，並親自進行線上播課，共播出“空中課堂”260節。期間，還為鄂爾多斯市“空中課堂”指導選送了80節優質課，高靜、高喜、王永霞、王曉琴、任芳五位教研員每人親自執講了一節市裡“空中課堂”線上教學課。
區域大課堂
到兄弟旗區學校講
教研員們不但在東勝區起到了教師專業發展的引領作用，還得到了其他盟市和旗區的認可，外出錫盟、烏海和本市的烏審旗、杭錦旗、鄂前旗、達旗等地指導、示範講學200多人次。
東勝區教研員們的課堂人生，從青春年少到鬢染霜華，把歲月化成了歌，留在了講臺。
【來源：正北方網】
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