為了確保新冠疫情中教師教學和學生學習的可持續性，菲律賓教育部此前制定了《新冠疫情下的2020至2021學年基礎教育持續學習計劃》。近日，為了補充學習計劃中的評價制度，菲律賓教育部又釋出了《基於〈基礎教育持續學習計劃〉的學習評價指南》（以下簡稱《指南》），指導菲律賓學校對本學年的學生學習情況進行評價。
《指南》認為，在基礎教育階段，評價學生學習的基本能力應該是真實而全面的，這對理解學生的學習發展至關重要。要採取多種評價策略，形成性評價應優先於教學指導，能促進學生的成長和知識的掌握。評價是教師、學生及其家庭的共同責任，對學生學習可產生積極的影響。《指南》對教師、學生、家庭的學習評價責任、評價準備、過程和評價後的反饋，以及評價框架標準進行了細緻的規定。
此外，《指南》將在菲律賓的公立學校立即生效。對於私立學校、技術和職業院校、高等院校等以鼓勵為主，可根據其學校的辦學目標、使命、願景來調整方案，以符合其自身的校情，經其所屬部門的區域辦事處核准後實施。據悉，《指南》將於2020—2021學年間在菲律賓所有公立中小學實施。（張亦弛）
《中國教育報》2020年10月23日第5版
宣告：轉載此文是出於傳遞更多資訊之目的。若有來源標註錯誤或侵犯了您的合法權益，請作者持權屬證明與本網聯絡，我們將及時更正、刪除，謝謝。
來源:中國教育報