齊魯晚報·齊魯壹點評論員 朱文龍
暑假即將到來，為做好中小學生學習生活安排，讓學生度過一個安全而有意義的假期，山東省教育廳釋出《關於做好中小學暑假學習生活安排的通知》。
通知指出，假期期間，各級教育行政部門和學校不得以任何理由組織學生集體到校或透過網路上課、補課或統一組織自習，不得以任何形式參與、組織學生參加各類輔導培訓班，禁止學校聯合或將校舍租借給社會力量辦學機構用於開辦補習班、培訓班。
在假期日漸成為“第三學期”的當下，山東這項政策來的很及時，有利於減輕孩子的負擔。不過，需要指出的是，相對於校內培訓，校外培訓才是孩子補課的“主力軍”。教育廳的一紙禁令，能管住學校和教師，卻管不住家長的“剛需”，而這種“剛需”正是校外培訓機構發展得以迅速發展的動力。從這個角度而言，僅僅禁止學生“在校補習”還不夠，相關部門還應關注家長的訴求。
現在很多人都把學生假期瘋狂補課的原因，歸咎於當下的教育模式，認為只要升學壓力還在，分數指揮棒還有效，學生的補課之路便不會中斷。這種觀點有一定的道理，但卻忽視了家長選擇補習班的另一個原因——“有人看孩子”。
現在的社會，雙職工家庭仍是主流，對於這樣的家庭來說，孩子放假是最頭疼的事。在家看孩子，工作不允許，讓孩子單獨在家裡，又擔心孩子的安全。這時候，給孩子報補習班就成了最優選擇。因此，即便教育模式發生了改變，也無法阻礙這些家長為孩子的“報班”之心，既然校內不讓補，那就求助於校外，孩子每天可能依舊很累。
為了防止家長盲目送孩子參加輔導培訓，《關於做好中小學暑假學習生活安排的通知》中提出，“要指導家長在做好疫情防控前提下，教育引導孩子加強體育鍛煉、開展文藝活動、強化勞動實踐、做好近視防控”。這些要求的初衷無疑是好的，但問題是，在家長工作時間與孩子放假時間相沖突的情況下，家長能有多少精力去執行這些要求？總不能讓家長辭職不幹吧？
由此可見，假期之所以成為孩子的“第三學期”，有著深刻的社會背景與成因。禁止“校內補習”是必須的，但除此之外，相關部門也應為家長做好服務，解決家長的難處，讓孩子在假期有個妥善的去處，而這需要家長、社會、政府一起努力。
具體而言，相關部門要加大力度落實職工帶薪休假制度，讓家長有空帶著孩子去博物館，去旅遊觀光，體驗生活，擴充套件視野。此外，也要發揮社會組織與社群的作用，讓孩子和社群相熟小夥伴相處玩耍，享受培訓班所不能賦予的快樂。如此一來，家長們少了安全方面的顧慮，更不必承擔過高的成本壓力，“補課”在諸多假期生活的選項中，自然是難有競爭力。