我們經常可以在網路上看見這樣的影片，有家長因為輔導孩子寫作業而崩潰，經常是大人生氣，孩子在一旁哇哇大哭，作業還是做不出來，最後搞得啼笑皆非。
一方面是孩子不願意配合，一方面作業有時候太難，家長和孩子溝通方式不對，總是教也教不會，最後大人性子急了，忍不住吼了孩子，可是問題依然沒有解決。
沒有家長願意吼自己的孩子，可是但是誰也不願意讓自己的孩子輸在起跑線上，就算再難，孩子的作業也絕對不能不輔導。
家長們這種“陪讀”式的心理其實並沒有錯，但是在實際做法上，大多數家長都做錯了。輔導孩子作業也是有方法可循的。
- 詢問孩子作業基本情況
每天孩子放學回家後，家長記住要做的第一件事就是詢問孩子老師今天都留了什麼作業。
明確作業的量，做一個提前的規劃，同時也是在告訴孩子如何科學地處理和分配任務，不僅是在指導孩子有計劃地完成作業，也是在告訴孩子處理其他事情的方法，用好方法事半功倍，就算作業量大也會完成地更加輕鬆。
根據孩子學習情況，詢問孩子每科作業的難點，先從難點開始做，把難點攻克了之後了以後孩子也會感覺信心大增，做後面的功課也會格外的輕鬆。
如果孩子當天已經在學校學習了太久，回家之後比較累有了厭煩心理，可以先從輕鬆地做起，做相對有趣的部分，之後便能逐漸進入最佳狀態，向難點衝擊。
- 3引導孩子解決難題
輔導作業過程中父母遇到過最難的挑戰大概就是幫孩子講題了，那麼如何正確給孩子講題呢？
正確的講題方法不是直接幫孩子做，更不是一遍一遍給孩子反覆講解強行讓孩子理解，會造成適得其反的結果，孩子更加不願意學，產生逆反心理就麻煩了。
做難題首先要多讀題，尤其是對於一些粗心大意容易馬虎的孩子，一定要鼓勵孩子多讀原題，很多題目的關鍵點就藏在題目中。
找出關鍵點後，如果題目確實有難度，孩子無論怎樣思考反覆讀題也解決不了也沒關係，這時候不要硬逼孩子，因為有一些附加的拔高題目的確會超出小孩子現學的知識範圍。
家長可以採用舉一反三的方法給孩子講解，用相對簡單的同類型例題引出難題的解法，這樣的好處是不會削弱孩子的動手能力和思維遷移能力，最後孩子透過自己努力解出了難題，也會更有成就感。
- 1培養孩子做完作業及時檢查的好習慣
很多孩子都有這樣的問題，做完的作業就算是過去了，一完成作業就跑出去玩，直到第二天老師講解的時候估計已經忘了差不多了，這樣做作業的意義就不存在了。
孩子做完了作業之後不是不可以放鬆，家長可以幫孩子規劃一定的休息時間讓孩子玩一會兒，回來之後儘量在當天晚上把當天的作業從頭到尾檢查一遍。
檢查的重點主要是字跡、正確度和思路。如果能培養孩子自行檢查就更好了。
- 當天知識當天覆盤
溫故而知新。結合科學做作業的方法，家長和孩子很容易發現當天作業中的關鍵點和難點，也就是一般需要加強鞏固學習的地方。
當天作業完成後，如果能把重點難點和孩子經常容易犯錯誤的地方挑出來簡單地複習一遍會更好，加深孩子的記憶，這一部分不需要佔用太長時間，但是很重要。
- 容許孩子“犯錯誤”
家長不要害怕孩子在做作業時犯的錯誤太多，也不要因為這樣就覺得自己的孩子不聰明，適當的放手讓孩子獨立去解決一些問題，孩子的成功就是建立在這些錯誤的代價上的。
說到底，做作業是孩子自己的任務，家長不能處處都幫孩子完成，但孩子需要家長的正確引導，我們需要做的是合理督促的同時，教會孩子正確的學習方法，讓孩子受益終生。
聰明家長輔導孩子作業是有方法的，不打不鬧，不吼不叫，孩子依然可以很優秀。你學會了嗎？
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