安居社群兒童服務站“四點半課堂”準時開課，學生們正認真寫作業。
“老師，這道題我不會”“老師，我的作業做好啦”“我想去看一會兒書”……每到傍晚時分，在英德市英城街道辦城西社群黨群服務中心左側的安居社群兒童服務站裡，約20名小學生在這裡認真地學習。他們有的寫作業，有的在看書，有的聽社工或者志願者講解疑問。
上述一幕是近兩年的常態。據悉，自2019年9月伊始，在每個學期學生開學後的每天下午，安居社群兒童服務站“四點半課堂”準時開課，為周邊孩子們尤其是困境兒童、留守兒童放學後提供了一個安全放心的學習場所，助力孩子們健康快樂成長。
關注困境兒童和留守兒童
由於小學放學時間較早，為解決部分孩子放學後無人看管的問題，2019年9月，英德市亮石社會工作服務中心在安居社群兒童服務站開設“四點半課堂”，緩解了孩子們放學後、回家前無處可去的尷尬，並給孩子們營造了一個良好的學習環境。
據服務站負責人何瑩瑩表示，“四點半課堂”顧名思義就是在每天下午四點半後，孩子們可以在服務站裡完成作業、閱讀書本、學習其他課外知識等。其間，服務站還專門聘請了一名兼職老師，會同站點社工和志願者一起為孩子們進行輔導，為孩子們的學習答疑解惑。
“我們在每個學期開學前會對外發布課堂開課資訊，接受社群家長和孩子們的報名。”何瑩瑩說，每次報名都很火爆，但基於活動場所和安全等因素考慮，人數不能太多，困境兒童和留守兒童優先錄取。在新冠肺炎疫情沒發生前一般為30多人，疫情後減少為20多人，視疫情防控情況再適時進行調整。
新學期開課後，站點社工還會組織學生家長召開家長會，向家長強調兒童安全、家長接送、課堂紀律等重點注意事項。同時，每天由1-2名家長義工協助管理課堂秩序，一方面提升家長的參與度與歸屬感，另一方面為學生營造更好更安全的學習環境。
營造安全健康學習環境
事實上，除了輔導作業外，“四點半課堂”依託社群豐富的功能室，積極組織學生開展閱讀、科普、安全知識普及等系列活動。讓孩子們在學習之餘能培養更多興趣，為孩子的健康成長提供更加廣闊的天地。
在何瑩瑩看來，孩子們快樂成長的基石就是安全，安全教育顯得尤為重要。“比如我們會邀請交警、醫護人員到課堂講課，講解交通安全知識和醫療衛生知識等。此外，在週末或者寒暑假還會組織學生和家長一起參與社群志願服務，增進父母與孩子之間的親密溝通，激發孩子們的公益心。”何瑩瑩說。
歷經兩年的開課積累，“四點半課堂”目前已經實現常態化開展。記者在安居社群兒童服務站看到，裡面座椅擺放整齊有序，牆上還張貼了“四點半課堂”的課堂安排計劃、每月課堂學生積分榜、家長值日表等。尤其是課堂學生積分榜，包含是否有序簽到、是否聽從老師指揮、是否完成作業、是否安靜學習看書等選項，按實際情況進行加分和扣分。“這能進一步激勵學生學習的積極性，也能讓課堂保持更好的學習氛圍。”何瑩瑩表示。
為保證“四點半課堂”安全衛生，保障“四點半課堂”學生的健康，站點工作人員在開課前還對課堂進行消毒、清潔，準備防疫物資包括醫藥箱、急救包、創可貼、免洗洗手液、口罩、測溫儀、消毒液等，確保學生安全上課。
文/圖：南方日報記者 鄧文燕
通訊員 鄭曉茵