瞄準資料化，OK智慧教育的智慧課堂建設
新東方在AI+教育領域的佈局源起於2009年優能中學的UMS教學管理系統。UMS系統正是由OK智慧教育創始人賈雲海設計。
今年4月，新東方旗下教育品牌OK智慧教育釋出了5G教育產品——OK5G雲盒，集伺服器、無線AP、有線網路於一體，使用時無需層層搭建網路環境。
OK智慧教育成立於2014年，是孵化於新東方的獨立教育品牌，立足K12領域，主要為公立學校提供全場景智慧課堂解決方案。
創始人賈雲海認為，智慧教育已邁入資料化時代，打通資料是智慧教育的需求，而打通資料也是打通場景。
建設以資料為核心的智慧課堂起初，OK智慧教育將自身作為內容平臺來搭建，嘗試解決學校老師的備考和學生的學習問題。
但經過一年多的實踐之後，賈雲海發現一切都是徒勞：老師們在教學實踐中早已形成自己的內容體系，並不需要平臺提供現成的課程內容。他意識到，備課不僅是“備內容”，還要“備學生”，即根據學生水準實現有針對性教學。
結合新東方的“進門測”“出門測”實踐，OK智慧教育建成了以資料為核心的智慧課堂。
作為一個“教育專用智慧終端”“教育服務平臺”的專業提供者，OK智慧教育推出專用智慧終端：面向學生的OK學習機和麵向老師的OK教師機。
智慧課堂中，學生和教師各自持一臺OK智慧終端，教師透過即時反饋的學生資料來掌握學情，實行針對性教學；學生則依據資料自主學習，只學習自己不會的。
2017年，山東臨沂高新區高階中學引進OK智慧課堂，以資料為支撐，以學定教，進行課堂變革。
教師透過OK教師機與OK學習機的互動，進行備課、測評等資料的採集，獲得每名學生具體的學情資料，在課堂上對學生未解決的重難點進行針對性輔導。
學生則透過OK學習機，瞭解自身知識掌握情況，定位學習需求，定製個性化學習任務，避免盲目大量做題和重複的無效學習。
據OK智慧教育官網資訊顯示，2017年之前，山東臨沂高新區高階中學本科錄取率一直不到1%，應用OK智慧課堂以後，2018年上升到20%；2019年則達41.3%。
賈雲海稱，2017年底，OK智慧教育的智慧課堂真正實現了從以內容為核心流轉的階段跨越到以資料為核心流轉的階段。
截至2019年10月，OK智慧教育已與1000多所公立學校建立合作，為37萬學生和近4萬老師提供服務。
立足場景，互通資料資料是分析的前提和基礎。賈雲海認為，現下，教育已經邁進了資料化的時代。資料化教育離不開強大的雲端計算、儲存、推送能力的支援，還需學校、老師、學生等提供資料，並打通關係。
OK智慧教育以山東臨沂高新區高階中學為基礎，吸引周邊學校來參觀。“起初，大部分老師不接受這種變革。我們只能讓行業先行者去喚起這個行業，靠我們自己是做不了的。”賈雲海表示。
2019年11月份，OK智慧教育在世界智慧教育大會邀請11位校長在Smart Show連續演講三天，藉此推廣其產品。OK智慧教育還開闢“對話AI”的公眾號平臺，發表俞敏洪和在課堂改革取得成就的校長的對話，傳遞新的教學方法、變革後的模式。
打通資料實際上也是打通每一個教學、學習場景，在場景沒打通的情況下強行互聯互通便失去意義。
為解決學生課後產生的答疑需求，2020年，OK智慧教育上線家長端APP——方象。APP介紹稱，這是一個教育行業各角色資訊互動的學習教育平臺，利用大資料、人工智慧技術為使用者提供個性資源智慧推送、學生學情報告、線下拍題答疑等智慧教育服務，幫助師生和家長解決學習教育中的問題。
同時，方象或將把新東方等教育培訓機構線上教育服務搬上平臺，解決學生課外答疑需求。賈雲海表示，這或將成為OK智慧教育在2020年的主要發力點。
基於自己典型公辦學校老師的出身和對公辦體系的瞭解，賈雲海的智慧課堂目前主要服務於公立學校，他表示，讓培訓機構登上智慧教育的平臺來運營也是其2020年的重點工作。
4月9日，OK智慧教育釋出了5G教育產品——OK 5G雲盒，則主要用於應對智慧教育在實踐中面臨的“資源下載緩慢、遠端教學互動卡頓”等問題。
釋出會現場，OK智慧教育研發工程師常青帥對5G雲盒進行實時測速。4G網路的下載速率在30 Mbps左右，5G雲盒則接近350Mbps。4G網路的上行速率在10 Mbps左右，5G雲盒達到30 Mbps。在時間延遲上，5G雲盒的時間延遲在10ms，為4G的四分之一。
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