封面新聞記者 何方迪
科技，助力師生高質量減負增效。10月23日，由中國電化教育雜誌社主辦的“雙減”政策下的因材施教及課後服務主題論壇在成都舉辦。來自全國各省市基礎教育工作者300餘人參加會議，就“雙減”背景下課堂教學質量提升、學生個性化需求滿足、課後服務工作運營監管等熱點話題展開交流研討。
頭腦風暴
共探“雙減”落地之策
中國電化教育雜誌社社長許林首先致辭。他表示，“雙減”既是強化學校育人主體地位、構建教育良好生態的一項重大舉措，同時也是建設高質量教育體系的一次重要改革。落實“雙減”，核心是提高教育教學質量，減輕學生作業負擔，根本在於促進學生全面發展。
“要充分運用‘網際網路+教育’思維，將工作落細落實。”四川省電化教育館副館長萬珊分享了全省推進“雙減”工作的相關部署。據悉，四川省把“雙減“工作作為構建高質量教育體系的重要內容，加強作業統籌、推進課後服務、規範校外培訓等，為學生個性化成長不斷助力。
“人工智慧、大資料等技術發展日趨成熟，實現了教育全場景關鍵技術應用由0到1的系統性突破，”科大訊飛高階副總裁聶小林表示，這為破解“雙減”政策下的時代命題，如師生減負增效、區域統籌管理、課後服務質量提升等提供了可能。
“‘雙減’是透過減負讓學生有更多的時間自由發展，找到自己的興趣和愛好。”在《“雙減”政策下我國STEAM教育的改革與發展路徑》的主題分享中，西南大學二級教授、博導，教育部西南基礎教育課程研究中心主任宋乃慶深度解析了“雙減”政策要求，並剖析了STEAM教育助推“雙減”落地的可能性。
共同倡議
建立課後服務生態體系
為更好推進全國課後服務升級，為各區域課後服務高效開展提供源源不斷動力，此次活動現場釋出了《共建課後服務生態倡議書》，中國電化教育雜誌社，中國基礎教育質量監測協同創新中心，國家新聞出版署出版融合發展重點實驗室等單位代表上臺宣讀倡議書並簽字確認。
各單位現場發出倡議：建立健全課後服務保障體系和管理機制，確保課後服務良性健康開展；發揮數字資源優勢，最佳化課後服務課程資源體系，縮小城鄉教育資源差距,促進教育優質均衡發展；助推建設德智體美勞全面發展的教育體系，助力“五育”並舉的教育評價實踐導向，彰顯教育評價迴歸以人為本的價值取向；堅持公益和效率相結合，積極倡導優質社會力量參與服務，提升課後服務供應水平。
“雙減”時代，利用人工智慧、大資料等資訊科技，提升課堂教學質量，減輕學生過重作業負擔，全面升級學校課後服務水平逐漸成為共識，未來學校主陣地作用將不斷加強，學生的不同學習需求也更能被滿足。
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