（楊傳旨 張建霞）為了培養學生綜合探究實踐活動的能力，2021年5月13日上午鄭州市惠濟區八堡小學五年級的科學課堂熱鬧非凡，讓我們一起去見識見識他們的《會變“胖”的麵糰》吧！
上午第三節科學張老師走進了五年級的教室，孩子們已經分小組把麵粉、面盆、酵母、保鮮膜都準備好了，不同水溫的水張老師也都為孩子們準備好了。直接進入主題，孩子們把準備好的酵母粉充分溶解，就開始和麵了，看著他們興奮地有模有樣地揉麵，路過的老師也被感染了，不時有孩子問老師一些問題，老師就和小組的成員一起進行解決，二十分鐘之後，各個小組的面都揉好了。今天的太陽雖然不太強烈，但是溫度還行，老師提醒孩子們用保鮮膜把面蓋好，搬上凳子放到外邊進行觀察記錄。
第三節下課的時候，有孩子已經快沒有耐心了，開始想放棄了，張老師趁機讓每個小組留下一個人，其餘組員可以進行自己的活動，第四節一上課第四小組的周子君說：“老師老師，我們的面胖了！”聽到她聲音的孩子們都圍了過來，看著比原來大一圈的麵糰，其餘小組也充滿期待地看向了自己小組的面盆。11點40分各個小組的麵糰都不同程度地變胖了，孩子們把自己小組的面盆標上記號放在了教室，孩子們和張老師約定中午把面烙成餅進行分享。然後回到教室各個小組進行記錄彙報，看著孩子們高興地進行彙報，在他們心裡這樣的課堂、這樣的結論應該會讓他們記一輩子吧。
興趣是動力。人們對於自己感興趣的事物就不會忘記，別說孩子就是大人也是這樣的，還記得新聞上說該開學了，孩子們花樣百出地讓作業找不到，你能說孩子們沒有想法嗎？他們不聰明嗎？不是的，他們對於自己想做的事情，千方百計地會去做好。比如：這個實踐探究活動是老師在五一之前說過的，放完假老師根本就沒有提過，想著孩子們都忘了，所以老師是打算到教室之後根本就不提，準備繼續往後講課，等講完這一單元再進行實踐活動，可是當老師把第一節課講完之後，就出現了老師進教室看到的一幕。
充分調動孩子的積極性，努力去找孩子們的興趣點，向著他們的興趣點出發，用興趣連線知識點，用知識點支撐孩子不斷探究感興趣的事情，老師的任務就是讓孩子們一直這樣良性迴圈，做一個幸福的孩子。