日本人最怕的中國將領，張學良感嘆：此人在關東軍不敢入侵中國
從明朝開始日本人就已經覬覦中國領土了。當時的日本關白豐臣秀吉在統一日本之後，就開始飄了。覺得自己那麼厲害， 光通知一個日本豈不是太屈才了，要統治也得統治世界啊！於是便嚮明朝和朝鮮宣戰，被中國軍隊打的親媽都不認識了。
然而日本人卻從來沒有忘記佔領中國，摘掉島國帽子的美夢。終於到了晚清時期，機會來了。他們覺得自己經過了明治維新，以及工業化改革，實力已經超過了清朝。如果能把中原這片龐大的領土吞併的話，那麼稱霸世界指日可待。
日本人是這麼想，也是這麼做的，只不過他們的做法很謹慎。第一步是先透過收拾了自己的的老宿敵：被清政府保護的朝鮮。確認了清朝還有沒有實力。如果清朝成功保住了自己的小弟，那麼就意味著大清還有一定的實力，吞併中原之事要徐徐圖之，記不得。反過來，如果沒有保住。那就對不住了，日本人接下來就要防守而為，徹底消滅大清了。
在經過了一番試探之後，日本人在甲午戰爭之後順利擊敗了清朝。從此在中國的地盤上肆意妄為。甚至在上面和沙俄打仗，清朝也不敢管。
此後日本人徹底把中國東北當成了自己的後花園，各種殖民和開礦。儼然是一副不把中國人放在眼中的樣子。
然而事情總會有意外的。就在他們準備發難吞併東北的時候，一個大軍閥崛起了。他就是東北的奉系軍閥張作霖。張作霖不僅手下兵多將廣，而且還開辦了自己的講武堂，組建了自己的空軍和海軍。不僅其他軍閥不敢輕易招惹他，就連日本人都非常忌憚他。
尤其是張作霖手中的猛將郭松齡，更是日本人畏懼的物件。
郭松齡可不是一般人，他的軍餉是一刀一槍，在戰場上拿命和戰功拼殺出來的。
張作霖作為當時中國最強的軍閥，當然也有想要入主中原的心思。然而每一次東北軍入關的時候，中原軍閥都會團結到一起給他擊敗。在兩次直奉大戰之中，張作霖之所以能做到敗而不散。甚至打了敗仗都能從中原軍閥手中撈回來些便宜，郭松齡的指揮能力可以說居功至偉。若非是有郭松齡，東北軍可能早在第一次直奉戰爭中就被消滅了。如此軍事指揮能力，日本人不可能不會害怕，甚至在他們嚴重，郭松齡一度被日軍看作是政府東北路上最大的障礙。
當然，能打是一會事兒，如果一個將軍是一個軟骨頭，那也不可能得到軍隊高層的信任。這樣的人越是能打，自家的老大就越是忌憚。
然而郭松齡不統。他雖然是張作霖的部下，但是身上並沒有多少軍閥習氣。相反，他還是一個非常愛國的將領。之所以在每次直奉戰爭中他都會用全力把那些軍閥打的哭爹喊娘，就是因為看不起這些人的賣國行徑。郭松齡也曾經對張作霖直言，如果他敢出賣祖國，委身於日本人，他就倒戈起義。
最終的結果大家應該都知道了。後來因為張作霖讓步與日本，導致郭松齡和張作霖最終反目。郭松齡聯合馮玉祥起義想要推翻張作霖，然而最終卻因為馮玉祥陣前倒戈，導致郭松齡腹背受敵最終被槍殺。
張學良到了晚年回憶起郭松齡的時候，還頗為惋惜，表示如果當年郭松齡還活著。無論是他還是東北軍的一員，亦或是倒奉成功，日本人都不敢貿然發動九一八事變。只不過歷史無法假設。
弱國無外交，回顧中華歷史，我們有過唐宋時的繁華，四方朝貢，也有晚清時的衰弱，任人宰割。落後就要捱打，只有強大的實力才能贏得世界的尊敬，八方來朝。也正是如此中國才可以用短短几十年的時間重新屹立在世界民族之林。
然而，中國的騰飛卻離不開先進行科學技術，科技是一個國家發展的動力，他對一個國家的發展起到至關重要的推動作用。而長期以來，數學一直被成為科學的"皇后"，它是學習科學知識和運用科學知識的必備工具，毫不誇張的說，沒數學就不可能學習好其他的學科。
而提到對數學的學習，確實有很多學生感覺不到它的樂趣，能感到的只是它枯燥無味的複雜計算，所以導致數學成績一落千丈。所以家長們想要提高孩子的數學成績，請家教或者去補習班可能都是徒勞無功的，因為核心問題沒有解決，那就是孩子的興趣問題。
培養孩子興趣真的很難嗎？其實興趣這件事，並沒有想象中那麼難。楊振寧1983年在香港演講時，對香港的中學生談起了劉薰宇，楊振寧說：讀過很多劉薰宇先生的著作，他寫過許多通俗易懂和極其有趣的數學方面的文章，是他的著作激發了我對數學的學習興趣。
說到這裡我們就不得不說一下楊振寧口中的劉薰宇先生了。劉薰宇是民國時期遠近聞名的數學家、教育家;曾任春暉中學，暨南、同濟、西南聯合大學等中學大學教師;劉薰宇在數學上有著深厚的功底，他在教學方式上採取了與眾不同的方式，往往會把數學中一些枯燥無味的知識用很幽默的形式講給孩子們聽。比如他曾經給孩子講的這個關於函式的故事。
一個窮書生娶了一個富家千金當老婆，但老婆很兇，他常常被老婆指著鼻子罵。後來書生考中了狀元；但是書生老婆對他的態度仍沒有改變。於是就問老婆：怎麼我功成名就了，你還天天罵我。書生老婆一笑，說：“以前我嫁給了一個窮書生，那我就是窮書生的老婆；現在你當大官了，那我自然也就變成了官太太；而如果以後你做了商人，那我就又會變為商人的老婆。這個故事的含義實際上就是函式的表達，故事中劉薰宇把男人比作X，女人比作Y，Y總是隨著X的變化而改變。
著名數學家齊民友也曾談過自己的學習歷程：我上中學的時候，對數學不感興趣，覺得很複雜，所以導致我的數學成績就一直不怎麼好，經常受到老師批評，後來一次偶然的機會我看到了劉薰宇的作品，被其中的故事所吸引，讀得越多，對數學就越感興趣，之後就走上了研究數學的道路。
現在劉薰宇先生的著作經過整理，精華全部被後人彙總到了《給孩子的數學三書》中;這套書最大特點就是融合知識性、趣味性、故事性、可讀性為一體。中小學生都適合，大人看完也能輕鬆地給孩子講（皮蛇玩家）。