初中生提高學習成績，需要掌握高效的學習方法，需要掌握解題方法

初中階段學習的內容多，知識範疇擴大。初中生要想提高學習成績，需要掌握高效的學習方法，需要掌握解題方法。

一、會的卻做錯了的題，需要夯實基礎

明明會又非常簡單的題，卻是落筆就錯；確實會，答案就在嘴邊盤旋，卻在考場上怎麼也回憶不起來了，有時一走出考場立即就想起來了……這是很多初中生做題時的切身體會。許多人將這些問題歸結為“馬虎”，但事實上這類問題的反覆發生率很高。初中生需要怎樣解決呢？

有的題做錯了，是由於審題出現失誤，看錯數字等造成的，那就定義為“審題錯誤”；有的題做錯了是由於計算出現差錯造成的，那就定義為“計算錯誤”；有些錯誤是在草紙上做對了，往試卷上一抄就寫錯﹑漏掉了，那就定義為“抄寫錯誤”……

很多初中生覺得書本上的例題很簡單，一看就會了，就不太重視了。其實，我們犯了一個大錯誤，就是輕視例題，縱觀考試，我們可以看到很多題目都是源於例題，又衍生變化的。初中生需要明白，任何一道題都是考察一個知識點的，或者是一個定理的應用，或者是推論的應用，題目無非就是知識點的應用。

二、似是而非的題，需要突破難點

第一遍做對了，一改反而改錯了，或第一遍做錯了，後來又改對了，或回答不嚴密﹑不完整的等等。這類問題是記憶的不準確，理解得不夠透徹，應用的不夠自如的問題。怎麼辦呢？一定要突出重點，一定要全力以赴，集中兵力攻克它。

初中生平時把題做完後，需要看看自己的步驟是不是合理，有沒有可以再最佳化的，是不是隻有一種做法，這道題目和別的題目有什麼不一樣，同一個知識點的考察，做法有沒有不同。有時需要靜下心來，首先翻翻書，找到那個知識點，認真讀一讀，深入思考，細細回味……每做完一道題最好要停下來思考思考，不但要有邏輯思維能力，還要有觀察能力﹑動手實驗能力﹑化歸能力等的訓練。見到題目，列出已知後，思考下這道題的知識點是什麼，考核這類知識點，一般怎麼入手。從這類題目方法入手思考，看已知條件是否可以直接得出結論，如果不能利用已知條件怎麼樣求出未知條件再去解題。

三、不會的題，需要慎重對待

由於不會，因而答錯了或蒙的。這是沒記住﹑不理解，更談不上應用。這類問題普遍存在的，有些初中生可能還較多，我們一定要具有戰略家的膽識和魄力，敢於暫時放棄，不去想它。暫時放棄不是不解決，而是要分批分期分時段的解決。面對考試，初中生必須在規定的時間內得到最高分，而不是做對每道題目。遇到不會做的題，思考3分鐘還沒有眉目，不要多想直接跳過。千萬不要較真，死磕到底，否則既浪費時間又容易讓大腦效率降低，導致後面會做的題丟分，就得不償失了。

放棄一些難題，等做完其它的題後再來解答。初中生一定要認清形勢，一定要對自己有一個客觀﹑實際的定位，只有找準自己的位置，才能成為勝利者。初中生需要告訴自己，部分生題，這些題看似很難，其實都是曾經做過的某個題型變化來的，要相信自己，只要透過認真審題和轉化，就可能變成會做的題。

初中生提升學習成績，需要學會正確地做題，做題時要多做那些自己存在劣勢的部分，做那些自己在某些知識點上還存在理解模糊的題，做那些曾經做錯過的題，如此才能在有限的時間內有最大的收穫。