教育家陶行知說過：
“教人要從小教起。幼兒比如幼苗，培養得宜，方能發芽滋長，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。”
因此，要想培養好一個男孩，男孩教育的三個‘’核心密碼，父母一定要了解。
一、正確理解男孩。
很多父母在養育男孩的過程中，由於沒有正確理解男孩，以致出現了教育上的偏差，影響了孩子的健康成長。
因此，父母想培養好男孩，瞭解男孩教育的第一個核心密碼”很重要。
理解男孩的調皮搗蛋。
對於家有男孩的父母來說，自己的孩子就是調皮搗蛋、惹是生非的‘’代名詞”，應對這些調皮搗蛋的男孩不是件容易事，父母剛剛阻止了他做某件瘋狂的事情，一眨眼的功夫，他們能輕而易舉地找到另一件類似的事。
男孩受傷是常事，昨天手指破了，今天頭又碰了。父母整天提心吊膽。心裡想，自家的男孩為什麼就不能安靜片刻呢？
其實，男孩的天性就是喜動不喜靜，他們有使不完的勁兒，我們並不能完全責備他們。這是因為男孩體內的男性激素——睪丸素決定了男孩們天性中的“冒險情結”。
所以，作為父母，不要苛求男孩安靜、聽話地坐著，而是在注意男孩的安全情況下，讓男孩多到戶外活動，消耗過剩的精力，滿足孩子的好奇心，發展他的探索精神。
理解男孩的成績暫時落後。
很多父母在男孩上了小學，會發現自己的孩子的很多方面落後於他們班上的女生，成績好的是女孩，擔任班幹部的大部分也是女生……
中國教育科學院曾在四省市做過一個2萬名小學生及家長的調查，結果顯示：
在學習動機、課外閱讀和學業成績三個學習的核心方面，男孩的情況均比女孩差！
男孩學習成績的落後，這讓很多對男孩抱著很大期望的父母，心裡產生失望和惱怒，於是，責備、打罵孩子，以致嚴重打擊了孩子的自信心。
其實，男孩在小學期間的學習成績不如女孩，是因為，
女孩的大腦在大多數功能的發育程序上都會比男孩快一些。男孩大腦中連線左右腦的的胼胝體體積比女孩的小。
男孩的語言能力、精細動作能力都比女孩發展的晚，男孩也不能同時運用左右腦，而閱讀與寫作都是全腦活動，因此，這些造成男孩在語言、讀寫和閱讀方面的困難。
而男孩在這些方面的困難，成為主要以讀寫和閱讀的小學的學習，最大的障礙，也讓男孩學習成績落後。
所以。正確理解了男孩，父母適當地降低期望值，訓練男孩的語言能力，保護男孩的學習自信心。
當父母正確地理解了男孩，就會保持一個好的心態，給予孩子最好的教育。
二、培養優秀的男孩，父母需要好的教育觀念。
在《培養高情商的孩子》書中提到：
無論是家庭教育成功還是失敗的案例，都反映出一個共同的規律，即決定家庭教育成敗的，不是父母的文化素質，也不是經濟能力，而是教育素質，即教育觀念、教育方法和教育能力。
所以說，要想培養出優秀的男孩，父母一定要具有好的教育觀念。
而在現實生活中，有些父母望子成龍心切，一味地關注其智力和學業，盲目地給男孩安排各種培訓班或特長班，完全忽略了男孩心理、能力、品德等其他方面的培養。
然而，教育的目的在於培養對社會有用的人，男孩不只是成績優異，掌握知識，更重要的是培養孩子對學習的興趣和學習的能力，使孩子在今後成為終身學習者，最為關鍵的是孩子要有健全的人格和品質。
就如北大第一任校長蔡元培所說：“決定孩子一生的不是學習成績，而是健全的人格修養。
因此，父母不僅要關注孩子的成績，更要關注男孩的習慣、性格、品質等方面的培養。
北大學子吳謝宇，成績優異，考上北大，前途無量……可是22歲這年，他卻親手殺害自己的母親。
想起金星說過的一段話：
對於教育的理念，應該先做人，後成才。因為教育一個孩子成才，你只要管理好他的學習成績；而教育孩子做人，就不那麼簡單了：他的人格是否獨立，是否有正確的道德觀，這一切最初可能是由你所奠定的。”
對這句話深以為然。
教育好男孩，是父母最重要的責任。培養一個最棒的男孩，父母不但要教，更需要掌握科學的育兒觀念和方法，具備一定的育兒智慧。
三、不照搬他人的經驗。
有些父母照書培養孩子，然後很奇怪的發現自己照著書做了，孩子卻不照著期望的成長。
由於個體的生理素質不同，每個孩子性格，喜好，習慣，秉性，成長環境都不同。
如果男孩天生性格內向，父母總是硬逼著他與陌生人交流，或一味地給一個本來就好勝善斗的孩子們加油鼓勁，這就是不恰當的。
不管書中講的方法或者他人的經驗，只是給父母在教育孩子的過程，提供一個參考，讓父母思考如何有更好的教育方法。也就是說，作為父母，要摸索一條適合自己家庭環境和孩子特點的的教育方式。
著名教育家陶行知說過，
培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫“因材施教”。
因此，培養一個優秀的男孩，父母要根據男孩的特性發展他的所長，給他一個舒適自在的成長環境。尊重孩子的個性，因材施教，才能讓孩子獲得美好的未來。
《育兒基本》中說：做父母不是件容易的事，擔當起自己該擔當的，是必修課，是必須完成的修煉，必須實現的成長。
作為父母，懂得教育男孩的三個核心密碼,更利於培養一個優秀的男孩。