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長江日報大武漢客戶端2月8日訊（記者劉嘉 通訊員曾偲偲）新學期伊始，武漢市江漢區大興第一實驗學校金雅校區四（1）班的孩子們興奮地秀出了水仙花、風信子盛開的照片。這個寒假，同學們有一項特別的作業——以種植鮮花為主題，分組進行專案化學習。動手種植養護、觀察探究、拍攝分享、誦讀相關詩詞……孩子們養的水仙、風信子不僅開花了，還讓他們有了不少課本之外的收穫。
大興第一實驗學校金雅校區四（1）班班主任付婭荔介紹，學校一直推行“專案化學習”，引導學生從生活和學習中提出真實問題、探究問題解決方法，希望學生像科學家一樣思考，像工程師一樣創造，成為美好生活的創造者、未來世界的工程師。“傳統的書面假期作業僅僅只侷限於學科知識，而我認為，大自然是世界上最有趣的老師。”付婭荔說，種植水培花卉植物既便於操作又能讓學生有成就感，在這個過程中，學生透過對植物的生長進行觀察、記錄和查閱資料，可以感受植物的點滴變化，提高學生觀察能力、語言的交流能力、科學探究的能力。
這項特別的專案化學習寒假作業，讓同學們收穫多多。學生殷芊翊種下了“大蒜”一樣的水仙，每天要觀察水仙的葉子長高了沒有。一天，她發現有幾片葉子枯黃，於是自己在網上查詢修剪方法。透過查詢資料，她知道了修剪水仙不能橫切，一定要斜著剪，修剪時，她又發現水仙流下了半透明的汁液。“原來，這種現象叫溢泌，又叫傷流，我又學到了新知識。”
學生李亦悅嘗試的是水培風信子。一月中下旬，武漢氣溫下降，觀察到風信子生長速度慢了下來，李亦悅有點著急，查閱了一本名叫《家庭花卉的栽培與養護》的書——原來風信子的正常生長需要保持約15℃的室溫和長時間日照。於是李亦悅把風信子移到了暖氣片旁邊，在地板上接了一盞檯燈，像一個小太陽那樣照著它，自己動手解決了問題。
學生畢婧瑤不僅學會了養護水仙花，還積累了一些描寫水仙花的古詩。“清香自信高群品，故與江梅相併時”“韻絕香仍絕，花清月未清”這些詩句讚美了水仙的高潔清麗，讓她對水仙花有了更多喜愛。
“這樣的專案化學習，就是引導孩子用慧眼發現問題、用慧心診斷問題、用慧手解決問題。”大興第一實驗學校金色雅園校區執行校長敖迎春說，專案化學習實踐活動在寒假裡也一直延續，不僅有水培植物主題，還有的年級以“郵票中的中國年”為主題，鼓勵孩子瞭解郵票知識、探究“兔文化”、設計“兔年生肖郵票”。“一系列有趣有意義的專案化學習，讓興趣和好奇心成為孩子們探究的驅動力，在探究過程中全面發展，健康成長。”
【編輯：丁翾】
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