推開另一扇窗 做不一樣的教育
職業理想、職業精神及育人風格
實現自身的價值,盡享職業的幸福感。愛崗敬業,教書育人,精業勤業。平等關愛每一位學生。
校長推薦詞
她用愛心和信心走進學生的心靈,推開教育的另一扇窗,重塑學生的夢想;用腳步丈量著責任和擔當,義無反顧,走向遠方。
同事推薦詞
她總是以欣賞、審美的眼光看學生;以平等真誠的態度與學生交往;以切實可行的目標去激勵學生,幫助學生成長。她是學生心中最美的老師。她對待工作的踏實、努力和勤奮,也是我們所有人學習的榜樣。
教師手記
十七年的教育生涯,讓我深深地體會到:教育的本義,絕不僅僅是教師把自己所掌握的知識和技能傳授給學生,更不是千方百計幫助學生獲得分數,而是要把自己靈魂裡的東西,在不經意間傳遞給學生。比如,善良、寬容、接納和鼓勵;再比如,人格和品性。
職業學校的學生,文化課基礎相對較薄弱,習慣不夠好。要把他們培養得“素質合格、一專多能”,這真的是一個極大的挑戰。作為職業教育戰線上的我們,要用愛的甘霖澆灌這乾涸的苗圃,讓學生感受到老師對他們的愛,恢復自信,重塑自我。我們做的是不一樣的教育。
回想剛入職時,對我印象最深的就是我們當時的王校長,那時學校裡有1000多名學生,王校長几乎能叫得出每位學生的姓名。他好像每天都在校園裡站著,你會看到他時不時地喊出某個學生的名字,然後親切地聊上幾句。我當時就特別的驚疑,他怎麼會有那麼好的記憶力?他怎麼能記得住那麼多的名字?
直到從教一年我才明白,在職業學校當一名老師,如果你記不住學生的名字,怎麼談得上管理?所以每年新接手一個班級時,我都會逼自己最多用兩天時間,必須準確記住每個學生的名字,詳細瞭解他們每個人的家庭。當我第三天便能準確叫出每個學生的名字時,我能看到他們臉上的驚訝,他們會爭著挑戰式地問我:“老師,我叫什麼名字?”“老師,你知道我叫什麼名字嗎?”當我回答出每個正確答案後,他們臉上洋溢的笑容彷彿是對我的認可。
作為班主任,我還要詳細瞭解每個學生的家庭情況。十七年來,因為家訪,我踏遍了登封的村村鎮鎮。君召、石道、潁陽;馮溝、玉臺、塔水磨;徐莊、大冶、宣化……幾十裡的山路,幾百個來回,十幾年的春秋,學生的家在哪裡,我就走到哪裡。我願意用我的全心全意去愛每一個孩子,記住他的名字,走進他的生活,我用這種方式推開了教育的另一扇窗。
有人說,怎樣把一塊地裡的雜草除淨?是拔掉雜草,還是給這些雜草打藥?都不是。要使一塊雜草地變成良田的最好方法就是給它種上莊稼。我們職業學校的學生彷彿是那一塊塊荒地,怎麼讓他們變成良田呢?我要在他們的心裡種下夢想的種子。
帶每一屆不同專業的學生時,我都會留心收集這個專業的優秀往屆畢業生資料,在我們的職業教育裡,確實無法讓學生考上清華北大這樣的重點大學,更多的是有著自己小幸福的普通學生的成功。他們有的考上了本科院校,深造後現在也成為職業學校的骨幹教師;有的成為專業領域的佼佼者,進入了大企業;有的自己當了老闆,開了幼兒園、琴房、舞蹈室、列印門市、汽車維修廠、餐廳等。我請這些畢業生回來做現身演講,用他們的親身經歷來激勵我的學生,告訴他們每個人都可以實現自己的精彩,這些小小的幸福是他們觸手可及的夢想,有了這個夢想,心會帶著他們走向遠方。
無畏陰雲黑暗,不管山高路遠。我願在職業教育的舞臺上,奉獻自己的光和熱。我們做的是不一樣的教育,我們一樣是熱愛教育的人!
來源:鄭州晚報