前段時間，還常常看到隔壁鄰居家的孩子“小皮球”在樓下同其它孩子一起玩耍，最近這段時間看不到小皮球了。
而且，之前小皮球每次見到還開心地打招呼，這幾次碰到他感覺小皮球不再活潑了，連招呼都打得有氣無力的，不帶半點顏色，臉上也看不到笑容。就在那天，聽到小皮球的媽媽抱怨說，小皮球怎麼成績反而下降了了，給他報了這麼多的班，前期有用，怎麼現在越來越差了呢，再也不進步了。
原來問題出在了這裡，小皮球的學業太重了，每天都是無休止的學習之中。
之前，還聽到小皮球的媽媽說，週末要不要再給小皮球報一個英語班，再給小皮球買一套老師推薦的練習冊。其實很多家長都會像小皮球的媽媽一樣，將孩子的時間安排得滿滿的，生怕孩子落下一點時間不去學習。
其實這樣把時間都給安排滿的話，對於孩子的成長來說並不一定就是好的。
1.孩子成績下滑
可能有的家長會問，為什麼成績會下滑呢，報了這麼多的班，做了這麼多的練習冊，孩子怎麼成績會下滑呢？沒錯，在開始階段的時候，孩子的成績會上升，但是隨著時間的延長，孩子的成績勢必會出現下滑的現象。很多父母對於自家孩子的情況一定會有所瞭解的吧。一定發生過這種現象。
那是為什麼呢？這是由於初期孩子剛去輔導，孩子還沒有形成厭惡心理，這時孩子還是可以接受到知識，並且腦袋裡記住了老師的知識點。
隨著時間的推移，孩子的腦子不斷地接收這些知識，但是卻根本沒有時間去總結和整理。
就像一間無人整理的倉庫，所有的東西都扔進倉庫，當東西少的時候容易尋找，如果東西太多，沒有整理，找東西就非常費勁。知識也是一樣的道理，孩子沒有時間去整理這些知識，使得腦袋裡混亂，知識點的找不到，影響到孩子的成績。
再者，就是一張一弛，這是自古的道理，學習需要放鬆，人不是機器不能連續做一件事，大人都不一定一直幹一件事，何況孩子呢。
孩子得不到休息與放鬆，就會慢慢地對於學習產生厭惡，自然就會拒絕去接收這些知識資訊，透過這種行為抗拒父母對於自己時間的安排。
2.引發心理問題
孩子一直學習，得不到自己的娛樂時間，就會引發孩子的心理問題。
孩子的天性是玩，即使要學習，也不能剝奪孩子的娛樂休息時間，因為這是孩子心理成長的一部分，如果缺失了這部分，會對孩子的心理產生影響。
孩子的時間安排得滿滿當當的，孩子覺得自己沒有自由，一直處於學習的牢籠之中卻沒有娛樂時間，就會感到心情沮喪、不快樂。這種狀態不僅使得孩子厭惡學習，可能長期以往，使得孩子產生更加極端的思想，釀成悲劇。
3.孩子沒有活力
孩子不能一直在學習，上輔導班，應該多出去走走，去跑去跳，去感受大自然，去獨立接觸其他的小夥伴和這個外面的世界。
因為對於孩子來說，這些自由時間是孩子探索世界和獨立思考的時候，孩子的這些時間全都沒了的話，就會一直將思維留在書本上，活力不再，不再開心，臉上的笑容也會減少直至消失。
4.孩子思維僵化
父母過多佔用孩子的時間，使得孩子沒有自己的時間進行思考，對於學到的內容都是機械式記憶，使得孩子思維僵化。孩子自由時間減少，自由接觸事件並且反思的機會減少，就會使得孩子思維不靈活，只知道生搬硬套書上的知識。
就會導致思維僵化，不會靈活運用知識點。
所以為了孩子更好地成長，還是不要佔滿孩子的時間比較好。