當孩子到了一定的年齡後，家長們都會選擇將他們送到學校去學習，以便能接受更好的教育。隨著教育水平的提高和教育形式的多樣化，現在的作業已經不僅僅只有書面上的了，更多的是關於實踐的。
這樣的作業往往需要父母和孩子共同完成。但前一陣子，有個家庭因為實踐作業遭遇了災禍。孩子的親子作業是完成了，但一家四口卻變成了三口，爸爸沒了。
娜娜結婚後，給丈夫生了兩個孩子，一個帥氣的兒子和一個漂亮的女兒。丈夫對自己很好，孩子也特別懂事，一家人生活的非常幸福。但天有不測風雲，一次家庭作業徹徹底底的摧毀了這個家庭。
一天孩子放學回家後告訴夫妻倆，老師給他們佈置了親子作業，內容是要求同學們去野外抓小魚，觀察並記錄小魚的成長過程，這個作業需要家長們陪同孩子一起完成。
娜娜和丈夫想了想，便決定這個週末帶著孩子去野外郊遊，既能幫孩子完成作業，一家人還可以遊山玩水，散散心。週末一家人來到郊外的小溪，丈夫和孩子溪邊抓魚，娜娜在岸上幫他們看著衣服和物品。
殊不知有家長的陪伴卻還是出了意外。孩子看見了一條漂亮的小魚，便開始抓小魚，一不小心掉進了河裡。丈夫看孩子落水後，情急之下就跳進河裡解救孩子。
孩子是救上來了，但丈夫卻因體力不支沒有成功上岸，等到救援的人到達現場時已經晚了，丈夫的生命永遠的留在這條小河中。
娜娜和孩子在岸邊哭的再大聲，丈夫也不會再回來了。雖然孩子完成了家庭作業，但這個幸福的四口之家徹底地被摧毀了。
要知道親子作業固然重要，但再重要的的作業也遠遠比不上家人的性命。現在很多學校的作業都需要孩子和家長共同完整，但家長們要知道有些作業不是非得完成。
例如上述事件娜娜幫孩子完成捉魚的作業，這種作業本身就具有一定的危險，家長們想幫孩子完成作業的心是好的，但是要了解學校佈置這種作業目的是什麼。
那麼對於學校給孩子佈置的家庭作業，家長們應該採取怎樣的態度？
1. 分清事情的主次
很多老師之所以會給孩子佈置一些需要家長和孩子共同完成的親子作業，目的是希望孩子能夠在做作業的過程中多學習一些課外知識，加強自己的動手能力。
之所以需要家長參與進來，是希望家長能給予孩子更多的陪伴，增加與孩子之間的溝通，可以更好的瞭解自己的孩子。
但作業主要完成者是孩子自己，家長們要分清主次，不能獨攬大權，把作業都替孩子完成好，必須讓孩子親自動手。
2. 多於老師進行溝通
對於一些無法完成或者危險性很高的作業，家長們應及時地與老師溝通，向老師說明問題。作業的目的是給孩子更好的課堂之外的體驗，而不是想給家長們增加麻煩。
如果及時的向老師反應情況，相信老師也會體諒家長的難處。並且家庭作業也不是必須要完成。作業的主要重心是希望家長能多陪陪孩子，不是要求孩子必須完成作業。
很多家長認為既然佈置了家庭作業，就要幫孩子完成，忽略了作業的真實目的。
家長們要用積極的心態去完成並面對這份作業，這才是作業最想交給孩子和父母的東西。
那麼大家對老師佈置親子作業這件事還有什麼其他的看法？一起來聊聊吧！
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