考上清華北大的學生，靠的都是高智商嗎？在老師看來智商並不超群

在我國，能夠考上清華北大的學生都深受人們的羨慕，對於很多局外人來說，清華北大都是智力超群的天賦異稟學生。記得清華某大學教授，曾經對清華500個學生家庭進行了深入調查，結果發現能考上清華北大的學生，其核心的原因非家庭背景也不是智商超群，這些學生的平均智商均在130左右。

在眾多清華北大的優秀學子眼裡，他們自認自己的智商並不是很高，很多大學教授也表明能夠考上名校的學生，並不代表這些學生就是天賦異稟，他們考上名校的最根本原因就是在智商的基礎上，還要努力、家庭、高效學習方法、還有運氣的輔助，任何事情的成功、任何名校的考取，憑靠的並非是單一優秀，都需要多方面的影響最終彙集成堅固的優秀光環。

在清華北大的學生身上，他們的智商肯定不低但也並非全部都是天賦異稟，即便是那些由奧賽獲得保送資格的學霸，他們所擁有的保送資格也都是後天的努力和刻苦獲得的機會，並非是憑藉智商就搓手可得那邊輕鬆簡單，那些憑藉高考分數被錄取的高考學生，他們還要更加努力需要的也並非是單一的天賦，如果某方面如抽象思維就不一定有天生的優勢，若想進入清華北大就需要格外努力上進。

當然，有的時候我們還不得不承認，考入清華大學的學生還具有一定的運氣成分，在這份好運氣的前提下，還一定要包括良好的家庭環境和高效的學習方法。良好的家庭環境不一定非常有錢、非常有地位，而是父母有足夠的時間去陪伴孩子，這個陪伴還要做到用心高質量。比如說，家長平時喜歡看書、有極高的求知慾望，連做事情也抱有積極向上的熱情，那麼在這樣的積極環境薰陶下，孩子往往會有明確的學習和目標，進而也產生了較強的學習動力。

在較好的積極環境薰陶下，孩子的學習還需要高效方法來引導，這一點對學生的成績和考上名校非常關鍵。高效的學習方法，一方面是外部獲得、另一方面是內部獲得，只有內外兼修才能讓學習方法高效起來。

所謂的外部獲得，指的是善於引薦他人成功的方法，透過他人成功的經驗去總結歸納，然後將他人成功的方法化成自己方法去持之以恆。很多清華北大學生在作報告的時候，實際上他們腦子裡並沒有多少新奇的東西，唯一的豐富多變都是將老師的所講充分落實，透過老師成功的經歷去總結精煉方法然後化為己用。

另一種內部獲得方法，就是找到自身的不足然後去解決最佳化問題，每一個學霸他們骨子裡都必須要喜歡學習，只有喜歡才會去認真琢磨學習方法，最終形成自己特殊的學習方式，在做任何一件事情包括學習也是如此，興趣才是每一個人成功裡最好的老師。在內部方法獲得裡，孩子必須有一個類似預習、上課、複習和總結的學習方式，當孩子能夠找到屬於自己的學習方法時，他們才會做到努力、潛心專研，最終在不斷克化努力裡變強變得更優秀。