小學生以趣味橫生的視角看待問題，從稚嫩的筆觸寫出自己對身邊人、事、物的看法，以此為基礎完成的作文，常常搞得父母和老師啼笑皆非。驚訝於孩子豐富有趣的思想的同時，也焦急於孩子流水賬似的寫作方式。
小學生作文《我的父親》，老師以為在“開車”小學生的作文常常妙趣橫生，笑點十足。
一篇題為《我想靜靜》的作文，一名小學生寫到“讓我一個人靜靜，別讓作業騷擾我，我真的想退出學校這個江湖。”把學校比喻成江湖，充分體現了自己人在江湖，身不由己，被迫學習的無奈感。
一篇題為《我的家》的作文，一名小學生描寫家庭成員關係的時候用了臭味相投，被父親懲罰慘痛用五體投地，形容母親用了見義勇為和助紂為虐一類成語，該作品透過大量的成語堆砌，雖部分用詞不當，卻也能讓人感受到家庭裡的氛圍。
另外一篇題為《我的父親》的小學生作文則更是搞出了烏龍事件。小學生描寫父親臉上皺紋多了許多時，將臉蛋的“臉”字漏掉。老師誤以為孩子在“開車”，評語表示家長不能什麼都給孩子看。引起寶爸的慌張，並解釋想要表達的意思是臉蛋上多了皺紋。
對此，網友表示，小學生作業太魔幻，一不小心家長就要挨老師的批評，接受教育了。
1、 廣泛的閱讀
擴大自己的知識面，加大孩子的閱讀量，站在前人的肩膀上學習比摸著石頭過河的方法更快也更有效率。書讀萬卷便如有神助。讀的書多了，懂得的道理多了，知識庫更加豐富了，自然有更多的內容可寫。
2、 不斷的練習
好的文章是寫出來的，不是想出來的，把自己的想法躍然紙上，透過不斷的練習精進自己的寫作技巧，鍛鍊自己的寫作能力，使得運用的知識在不斷的練習中加深理解，寫作技巧在不斷的運用中越加熟稔，從而不斷提高孩子的寫作能力。
1、 同孩子一起閱讀
家長在孩子面前玩手機，打遊戲，孩子自然是不想學習，即使是在書桌前，卻常常心不在此。為了讓孩子養成更好的閱讀習慣，父母注意自身的引導作用，自己養成良好的閱讀習慣，同孩子一起閱讀，既能促進親子間的感情，也能讓孩子擁有較強的閱讀自覺性。
2、 從孩子的興趣點入手
從孩子喜歡的書籍入手，從興趣點出發，促進孩子對於閱讀習慣的養成和對知識的渴望。若是書籍的內容為孩子所喜愛和接受，更易於勾起孩子的閱讀興趣，提高閱讀的主觀能動性，讓孩子能以更加積極的心態和飽滿的熱情投入閱讀。
結語飽讀詩書，廣泛閱讀，學習廣大人群的智慧和經驗，轉化為自己的內容，豐富自己的知識。廣泛的閱讀，汲取前人的經驗教訓，這樣才能少走彎路，才能準確的規避風險。廣泛的閱讀無疑才能讓孩子有全方位的提升。
父母該如何提高孩子的閱讀興趣？怎麼做才能把閱讀和寫作更好地結合在一起？歡迎大家分享！
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