北京張媽媽反映，我家兒子在家裡和街上都不愛說話，只是見了人，勉強打個招呼。不知為什麼在學校裡，經常上課說話。
因為這一點老師經常罰他上課站著，還打他的手，幾乎是一天站兩次。回家後，我們批評他，不讓他上課說話，可第二天回家一問，還是說……
後來，我們問他到底說什麼，他說還是老師講的內容，老師在上面講，他在下面講。我們告訴他不能講，可他還是……我們真是沒辦法了！
家長多與老師聯絡，及時地瞭解孩子在校情況，尤其是上課時的表現。孩子一旦出現問題，家長首先要控制好自己的情緒，冷靜地面對，多與老師商量，理智地解決，切忌動不動就打罵孩子，只會適得其反。
廣東中山的陳媽媽反映，自己孩子小天是一個不愛說話的男孩，這讓媽媽非常著急。小天的媽媽不明白自己性格開朗、善於交際，但是自己的兒子小天為什麼就這麼不愛說話呢？
後來發現原來小天的媽媽常常代替小天回答，而且還經常抱怨小天膽子小、不敢說話，長此以往，小天就變得更不善於表達了。
發現了這個問題之後，小天的媽媽改變了態度，無論什麼時候，她都沒有再在他人面前說小天膽子小、不敢說話、不愛說話，而是鼓勵小天自己去回答別人的問題，哪怕說錯了，媽媽也不再抱怨或批評小天。不多久，小天的性格就變得開朗了，說話的時候再也不需要依賴媽媽了。
我是左養右學教育賴頌強，我們會總結11年來從事家庭教育中的1000個經典案例，讓家長你在教育孩子過程中減少踩坑與被“騙”， 導致孩子成長與學習的問題，基本上包含著這四方面的原因：
第一方面、孩子自身的原因，重要性佔50%左右：
孩子是否有注意力不集中；是否有明確的學習目標與動力；是否有良好行為習慣；是否有沉迷於手機網路；是否有自信心學習。
第二方面、家庭環境與家長的原因，重要性佔30%左右：
家長的焦慮嘮叨情緒控制；家庭教育信念；家庭教育能力；親子溝通；家庭環境與衣食住行。
第三方面、學校師生同學關係，重要性佔10%左右：
孩子與老師或同學發生矛盾時，也容易導致孩子成績下降，甚至不去學校的。
原因四、家長持續學習引導教育陪伴孩子成長，重要性佔10%左右。誠邀您分享給更多的家長，讓家長與孩子少走彎路，積累福報！