''獎狀''在父母和孩子的心目中，都是對於能力的肯定。所以如果孩子能夠獲得獎狀，對於父母來說是尤為欣慰的。但是隨著父母和孩子的重視，現在越來越多的活動都會選擇給孩子頒發''獎狀''。
案例
孩子帶''獎狀''回家，很多父母都會格外重視，將其掛在十分顯眼的地方。但黃女士和丈夫對孩子的''獎狀''感到十分苦惱。黃女士的女兒是一個小學生，為了孩子能有一個好的出發點，所以黃女士和丈夫就給孩子報了多個的興趣班。
而女兒的興趣班卻總是會舉辦各種各樣的活動，每一次孩子都會帶回來一張''獎狀''。現在這些''獎狀''已經貼滿了牆，但其中的含金量卻是非常低的，比如''積極參與''獎、''團隊合作''獎。實際上，孩子班上的每個孩子在活動中都會獲得或多或少的''獎狀''。
看著這些獎項，黃女士滿臉發愁開心不起來，黃女士的丈夫則表示：''這些虛假又敷衍的獎狀，還不如不要。''本來為孩子報興趣班，是想要提高孩子各方面的能力，但現在卻擔心孩子的能力還沒有得到一定的提升，心理上卻會被這些''獎狀''影響。
這些缺乏含金量的''獎狀''對於孩子來說，是存在著不利的影響的。所以父母要引導孩子去正視這些''榮譽''。
分析
''虛假榮譽''就像孩子的''絆腳石''
1、發揮不了實際作用
''獎狀''的出現是對孩子能力的肯定，也是為了激勵孩子能夠進一步的努力。然而，如果一直讓孩子獲得''虛假榮譽''，久而久之，孩子就會認為''獲獎''是一種很普通的現象。那麼，''獎狀''對於孩子來說就起不到促進的作用。
2、讓孩子變得自滿
''虛假的榮譽''會造成孩子對於自己實際能力產生模糊，而且孩子如果一直被這種榮譽包圍，就可能助長了孩子驕傲自滿的心理。老舍曾經說過：''驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱''，孩子因此總是容易高估自己的能力，對學習是尤為不利的。
真正的讓孩子贏在起跑線上
1、引導孩子進行''自我認知''
孩子的“自我意識”是他們提高能力的前提。孩子只有瞭解自己的缺點，才能做出改變。所以在教育孩子的過程中，家長可以讓孩子寫出自己的“能力和缺點”。這樣可以引導孩子自我檢查。當孩子對“不足”做出調整時，家長也要及時表揚，使孩子的能力逐步提高。
2、以''興趣''為主
家長通常會透過''興趣班''來提高孩子的能力，但在這個過程中，如果沒有尊重孩子的''興趣''，這隻會成為孩子無形中的''壓力''。孩子很快就會喪失學習的熱情和耐心，這就達不到理想的效果。所以父母在給孩子挑選''興趣班''時，一定要先了解孩子的意願。
總結
完善孩子各方面的能力，需要父母正確的引導。父母也要學會正視孩子的能力，不要給孩子增加過重的''負擔''。否則不僅起不到良好的促進作用，反而會對孩子的學習造成''阻礙''。