對學校而言，生源更重要，還是教師水平更重要？

對一些頂級名校，大家教學水平教學環境都沒什麼明顯問題，要做頂級爭奪的情況下，生源的確有他的作用。但對國內絕大部分學校來說，教師的認真負責，用心想辦法幫助學生解決實際問題，往往比教師自身的水平更加重要。再好的學霸，碰上不像樣的老師，一樣可以變成學渣。原本的學渣，遇到一個認真負責，走心的老師，未必就不是學霸。

我在重點中學教過書，在普通中學教過書，擔任過重點班班主任，也擔任過普通班班主任。對一所學校的發展來說，師資力量當然是非常重要的因素，這也是越來越多學校不惜以重金招聘博士碩士高材生，不惜以百萬年薪招聘頂級師資的原因。教學教學，教在先，教師水平的重要性，誰也不能否認。

但是，我依然要說，對一所學校的發展而言，生源更重要。不用說太多道理，現在的絕大部分名校或透過考試或透過所謂面談的方式，集中了絕大部分優質生源，集中了絕大部分學霸。沒有優質生源，就沒有頂級名校，這樣說並不過分。

生源同等條件下看教師，教師好的教學成績好。教師同等條件下看生源，生源好的學習成績好。生源差由好老師教也教不出太好的成績來，只能與自己比成績有較大幅度提高。生源好由能力差的教師去教教出的成績可能不如以前。要相信人的智力是有區別的，再好的老師也不可能把智力一般或智力低下的學生教成出類拔萃的尖子生，這是客觀規律。因此說不能不切實際地去給教師重要還是學生終下結論。

教師水平與生源都重要，二者相輔相成。如果一個班級學生都很優秀，再加上高水平的教師悉心指導，師生配合默契，結果是如虎添翼，學生成績定會普遍提高。如果一班優秀學生讓一個文化水平較低者教，學生遇到難題，教師無力解答，勢必影響學生成績，名師出高徒道理在於此。如果一個班級盡是智障學生，讓名師去教，很難教出高材生。總之，只要生源好，老師文化水平與執教水平較高，學生整體水平自然較高。