新華日報
在前年、去年全國兩會期間，全國政協委員、南京航空航天大學副校長施大寧一直呼籲，人才培養模式要面向新技術革命進行變革。近一年來，根據全國教育大會的總體部署，學校推進“雙一流”建設、新工科、資訊化等方面工作，他承擔了國家級新工科研究與實踐專案，全面對接新工科建設要求，從標準、專業、課堂、教師等關鍵因素，改造傳統的機械工程專業，積極探索新工科背景下航空、航天、民航特色人才培養新模式，培養新工科卓越人才。
“新工科主要體現在學科交叉、科教融合、校企合作、協同育人的教育理念方面，但建設工作還存在一些現實困難。”目前施大寧正在完善提案。
施大寧說，目前教育部積極推進新工科等建設，明確要堅持問題導向，“問產業需求建專業，問技術發展改內容，問內外資源創條件。”但當前在產教融合、校企協同育人方面，仍未形成穩定互惠的長效機制，普遍存在“校熱企冷”。
他建議要做好頂層設計，形成政府、企業、學校、行業、社會協同推進的工作格局，統籌推進教育與產業融合發展。落實財稅金融支援政策，從教育費附加稅中劃出專門經費設立產教融合專項基金，根據企業參與校企協同育人的規模、層次和水平等，給予相應的經費支援；落實企業參與辦學的稅收減免和財政補貼政策，強化對相關企業的金融支援，充分調動企業參與協同育人的積極性和主動性。加快產教融合建設試點，組建產教融合集團或實習實訓基地，區域內企業和學校共建共享，學校以購買服務的方式開展實踐教育。 本報記者 楊頻萍