每每被問及學習方法時，李婉琳總會回答一句“實踐第一，理論第二”。作為安慶師大應用統計學專業2015（1）班的學生，她在步入大學校門的一開始，便給自己定下了一個個小目標：拿一次獎學金、拿一次省獎、拿一次國獎……這些都是需要透過不斷實踐才能實現的。
為此，李婉琳非常珍惜每天的上課時間，入學後便堅持養成早自習和晚自習的習慣，堅持坐前排、記筆記，經常熬夜學習到深夜……她始終相信“勤能補拙”。但是作為一門工科專業，相較於學習理論，她更願意透過實踐去鍛鍊能力。
“大二暑期參加‘三下鄉’活動時，我深感專業實踐技能的重要性。”李婉琳介紹，當時他們從選題到策劃、從取樣到資料分析都要得益於平日所學的專業知識和技能。雖然他們團隊最終只獲評學院二等獎，但是一行人都深感收穫滿滿。
本科四年期間，李婉琳累計參加15次省級以上專業性競賽、校級比賽若干。她說，“每一次比賽都是一次對自身專業知識的考核，只有真正實踐過後才能更好地認識到自身的不足，今後也方便對症下藥。”
自律是成功的第一要義
在學習之餘，李婉琳也積極參加學生工作。本科期間，擔任班級班長、校學生會副主席、大學生KAB創業俱樂部副主席等職位，每天高強度的學習加上諸多事務，不僅沒有擾亂她的生活，反而讓她處理得井井有條，因為她是一個非常自律的人。
“當你把時間按照分鐘計算好，一天其實很漫長的。”李婉琳說，每天晚上睡覺前，她總會列一份清單——今天做了什麼？還有哪些待完成？等到第二天起床後，她還會將當天要做的事情大致地安排下時間，這樣在別人眼裡的不可能便能完成了。
說到自律，有一件事令李婉琳至今還印象深刻。2015年，她剛步入大學後便加入了學校“微愛”志願服務隊，任務是要在立新小學支教一年。“班裡當時只有5個二年級的學生，我每週三下午要去教奧數。”
班裡的孩子們對課不上心、颳風下雨不方便出行、天氣過熱或過冷……一年來，李婉琳無數次地想過放棄，但是她還是咬咬牙堅持下來了。“我不能打破自律的習慣，而且這既是對我自身的挑戰，也是對孩子們的一份責任。” 除了精神上的收穫外，一年的堅持也讓她獲評“優秀志願者”榮譽稱號。
珍惜當下，做有情懷的"生活家"
“前幾年考過了跆拳道黑帶、學過國畫、也會游泳……算是除了音樂其他的都會一點。”李婉琳分享道，因為父母對她採取“放養式”的教育，所以她從小就堅持獨立生活。一路走來她的性格也變得十分開朗，成為了別人眼裡的“全能女漢子”。
之前在“三下鄉”時，李婉琳作為副隊長帶領大學生骨幹勵志助困實踐服務團，在安慶市桐城情繫愛心聯合會進行為期半個月的義務支教活動。“條件非常艱苦！同孩子們一道睡地板、每天洗冷水澡、晚上寫材料餓了就吃白饅頭蘸點‘老乾媽’……”她感慨，與這些孩子相比，自己現在是多麼的幸福，更應該珍惜當下。
除了在生活上要富有情調，對待工作李婉琳也一直要求自己持有“情懷”。她經常對身邊朋友說，“工作，做一年是本分，做兩年是職責，做三年便是情懷。”她說，生活是豐富多彩的，工作也應該要這樣，不要把工作當成任務，要將它看作像“過日子”一樣，做一個有情懷的“生活家”。
圖文來源：校園網
本期編輯：校新媒體中心 鮑慧琳
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