“家長好好學習，孩子天天向上”、“能玩的孩子、會玩的孩子才是有出息的孩子”、“我們過去是在沒有選擇中努力選擇，現在是要在無數的選擇中學會選擇”、“培養孩子是一種長期的投資關係，不是投機關係”……被大家親切稱為“馬老師”的馬雲，在這場將近一個半小時的分享中，探討了面向未來的教育、如何對抗“劇場效應”、如何培養國際化的人才，犀利幽默的分享讓現場充滿了笑聲和掌聲。
以下是馬雲的現場分享，文字為節選：
為什麼要給家長先上第一課？因為在中國，孩子18歲之前，決定孩子命運、決定孩子學習的是家長。
馬雲現場演講片段
今天孩子們都比我們還忙，起得比我們早，時間比我們緊，壓力比我們大，還都比我們用功。
所以我自己這麼覺得，大家如果要讓孩子們好好學習，首先必須提升自己。雲谷有一句話我很欣賞，叫“家長好好學習、孩子天天向上”。
我們要“慮”，但是不能“焦”。今天社會的焦慮傳導給了家長，家長又把焦慮傳給了學校，學校又把這些焦慮傳給了孩子。
所以今天我一定要來給家長們上第一課，因為家長不過關，孩子一定不過關。
01
面向未來的教育
工業時代的教育是為流水線服務的，是標準化的。書本一樣，考試一樣，比的是誰算得快、誰記得牢、誰背得熟。未來很多標準化的工作一定會被機器所取代，你們有沒有想過，你們最關心的下一代孩子，如果不改變我們的教育方式，三十年以後將會面臨被淘汰。
我們這個國家現在每年出生的兒童大概1300萬、1400萬左右，其中大概真正會讀書的人，我覺得不會超過5%，也就是說，六七十萬人是特會讀書。
我們有1300萬的普通孩子，我們需要為他們創造條件，讓他們在各自領域裡面拔尖。我們都必須要思考，我們選擇自己的孩子走什麼樣的路、選擇什麼樣的教學模式、選擇什麼樣的學習路徑。
我希望我們的孩子有獨特的思考，他們不怕挫折，敢於從挫折中學習，學會做人。
02
考試考的是學校和老師
孩子要不要作業、要不要考試？必須要作業、必須要考試，而且要認真對待。
但是我希望看到我們的孩子，除了嚴謹的學習以外，他們能玩、他們會玩。能玩的孩子、會玩孩子才是有出息的孩子。
孩子就要像個孩子，孩子就應該有自己的童真，考試不是全部，分數更不是唯一。
任何一種考試，只要追求分數，就會把教育帶上歧途。大道理誰都懂，但是我認為，考試是為了更好地調整教學的手段，而不是讓考試這個教學的手段去調整我們的教育目的。
考試真正考的是學校、考的是老師、考的是你方法對不對，學生有沒有接受，是不是應該調整方式。
現在考試變成孩子們排分數了，家長也被這個推著走，學校也被這個推著走。
現在考試變成了學生的問題。考試應該是老師的問題、學校的問題，不斷調整自己的“產品”結構。
考試是一門技能，真正的知識不是考出來的，是因為你熱愛、追求和學習。
教育不是為了給出正確答案或者唯一的答案，而是要教會我們的孩子尋找答案。很多事情沒有正確答案，很多事情沒有唯一的答案。
現在幼兒園階段，把小學課本全學完了，這個孩子就是要出事的。其實每個階段都有每個階段的任務，幼兒園重點是育，種下種子，小學要培養價值觀、做人的道理，初中要有強制的記憶力，初中孩子思想最活躍，要培養他的紀律性，高中一定要培養他對未來的興趣，大學才是正式的知識結構，開始追求人生的道理。
03
孩子不是工業品
我回到我最重要講的，怎麼做家長。
網上說，中國今天的家庭已經沒有了父子關係、沒有母子關係、沒有夫妻關係，只有誰管孩子教育這個關係。
為了教育問題，現在很多家庭都搞得很緊張，以前是父子情深、母子情深，現在變成父子相爭、母子相爭。
我那天看得很吃驚，高考結束那一天，父母們排著隊去離婚。其實父母們真的要明白，孩子是我們共同創造出來的一個藝術品，他們的幸福才是我們真正最希望看到的。
原來我以為我們這一代，孩子的教育是跟公公婆婆之間的矛盾，現在是兩夫婦之間的矛盾。父子關係、母子關係，本來好好的家庭關係，都變成了家庭的矛盾。
很多人擔心現在不合格的老師很多，其實我認為不合格的家長更多。
學校以教為主，家長以育為主，社會才是真正的考試。我們共同面對的社會考試，需要學校和家長一起努力。
家長要做好親子陪伴，不管你多忙，每天陪孩子一起玩一小時。培養孩子是一種投資，它不是炒股票的投機。培養孩子是一種長期的投資關係，不是投機關係，炒股票是功利思想、追概念、聽小道訊息，我們家長天天在追各種概念，跟炒股是沒有區別的。
炒股是明天就漲，後天就掉。教育是投資孩子的希望、孩子的未來。
我希望大家記住，孩子未必或許甚至就不應該是你的希望、你的未來。這是孩子的希望、孩子的未來。
投資不一定會成功，但是投資一定會有回報。投資和投機有巨大的區別，投資是有樂趣的，投資本身的參與就是最大的樂趣。
孩子不是我們流水線的工業品，每個孩子都是天作之物，都是獨一無二的藝術品。我希望每個孩子、每個父母都覺得我有一個跟別人不一樣的孩子而感到驕傲。
我希望學校不要變成標準型的養雞場、養豬場，它應該是一個野生動物園，什麼樣的動物都有，什麼樣的人都有，讓這個孩子在這個學校裡、在這個環境裡面接觸不同的愛好、不同興趣、不同的人。
所以我們對每個孩子考核的標準是不一樣的，用爬樹的能力來考核一隻老虎的能力，老虎肯定是不及格的，但是我們現在很多家長就是逼老虎去爬樹，什麼都得好。還有你養的是自家的孩子，不是別人家的孩子，家長有一句話請永遠別講，“你看看人家的孩子多好”，“你看人家的孩子怎麼樣，你回來就是不務正業”。
我們總在歷史上找英雄、我們總在隔壁鄰居找英雄，但沒有人從未來找英雄，你為什麼不跟兒子說“兒子，二十年以後，世界會這麼樣，我們共同創造一個二十年以後優秀的你”？這樣大家才有方向感。
孩子要有榜樣，最好的榜樣是二十年以後心目中的那個自己。我們這樣去做，孩子和你都能看到希望。現在很多孩子的理想就是考一個好大學、找一個好工作，其實考上好大學未必找到好工作，考上大學只是人生剛剛開始，人生真正的考試是到大學畢業才開始。
家長要做孩子的支持者
不要擔心小學畢業考不上好初中，你要擔心的是孩子小學讀完了，他厭惡去上學。我們不要擔心初中畢業以後考不上好高中，要擔心初中讀完了，更厭惡學習。
我們不要擔心高中畢業了，考不上大學，要擔心高中畢業了以後，孩子考進大學了，對人生迷茫了，不知道自己要幹什麼。
所以我們希望家長要和學校一起，讓孩子找到自己一生的熱愛，家長和學校找到孩子的興趣、找到他一生最大的熱愛，你就給了他最大的幸福感，有興趣、有熱愛、有好奇心，他就會到處去學，不用你比。
真正熱愛一樣東西以後，他這件事情的興趣，會遠遠超過你的想象。這就是他的動力。我是不反對課外班的，孩子讀書很輕鬆，搞一個挺好，孩子讀書很不好，那你就給他弄一樣事情，讓他特別感興趣，讓他在班裡、在同學中有自信，多好啊。
但是，孩子現在參加興趣班是為了加學分、為了家長有面子，而不是真正給他找到了一個興趣。
我們讓孩子有體育的素質、音樂的素養、繪畫的樂趣、創造力的想象，這是補習班給孩子增加樂趣的關鍵。主菜吃不好，輔菜吃很多，你說能好嗎。
我希望大家一起幫助我們的孩子實現夢想，而不是讓孩子去實現家長自己的夢想，家長的心態影響了孩子的心態，家長的焦慮也影響了孩子教育。
所以，各位家長請每天問自己三個問題：
第一，今天有沒有拿自己的孩子和其他孩子比較，
第二，今天是不是因為分數而著急了，
第三，有沒有不傾聽、不尊重你的孩子。
所以請各位媽媽放鬆，一個是焦慮的媽媽，一個暴躁的爸爸都是問題。如果你以前讀書不好，花點時間學習一下，怎麼去激發孩子，換一種方式方法可能就很好。
我們要做孩子的支持者，而不是孩子的控制者，當所有的孩子出現劇場效應的時候，你的孩子應該怎麼辦。所有的孩子都去補課，你的孩子要不要去補，你應該怎麼去定位他？當所有孩子都想賺錢發大財的時候，你應該怎麼跟孩子交流，你應該教她們怎麼樣獨立思考？真正要想讓孩子好，家長就要做孩子的支持者，而不是控制者。
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