最近，我在逛微博的時候，看到了這麼一條：
看到這條微博之後，震驚之餘，想到了另一個無獨有偶的事情：
說實話，我隔著螢幕都能感受到這個女孩的傷心和絕望。一筆一劃三十萬字的心血，不但得不到理解，還被付之一炬。最後，她等來的不是家長的道歉，而只是孤零零的一句“鼓勵”：“我相信你，別人數學能學好，你也行。”
可能對眾多父母而言，考試成績大於一切，所有影響成績的東西，都是洪水猛獸，不管那些東西在孩子的心理，被稱作“夢想”還是“理想”。
別以為這些故事離你很遠，作為家長，你對孩子的教育週期長達 12 年，在孩子 6-18 歲的 12 年中，你極有可能在某個時刻滑向歧途，不小心扼殺掉孩子內心的珍貴光芒。
學不好數學，是錯嗎？是誰的錯呢？
有課外的興趣愛好，是錯嗎？是誰的錯呢？
這又讓我想起我的一個朋友：他的父親是大學的數學老師，但是他自己好像天生對數學少根筋，對數學以外的任何東西都感興趣。可是他父親也不著急，孩子喜歡什麼，他就一併支援。孩子愛看漫畫書，他父親就每月給他買一本；他愛在家裡搗鼓各種稀奇古怪的實驗，他父親就幫他一起做。
直到有一天，他的小夥伴們抱怨學習太枯燥無趣的時候，他發現，好像很多知識他早就知道了……或者是一次失敗實驗後的總結，或者是漫畫書裡的歷史引用，又或者是一次數星星之後父親給講的故事……再後來，雖然他的數學成績依然沒有達到最好，但是他一直秉持著一顆求知之心，和清晰的思維方式，不但在各個學科的學習中游刃有餘，更是完成了很多引以為豪的事。成為了我們這些朋友之中，性格最好，發展也最好的人。
後來每每說起他的父親，他總是這樣說：成長之中，他慢慢體會到，學習這件事，不能只是學習書本知識，也不能只是學習語數外，學習更重要的，是掌握一套完整的思維過程，是對問題的拆解分析，甚至說得更宏大一些，是學會用什麼樣的面貌，對待世間萬物。他感謝父親海納百川的胸懷，以及給予他不能忘懷的親子時光，這些東西，足以讓他銘記一生。
回望少時，每個人童年之路上都有一些閃閃發亮的東西，它是“好奇心”，它是“求知慾”，它是“對世間萬物的探索”……有誰會不想和自己親近的人一起分享，一起好好保護它呢。那些被撕毀、燒掉的不只是本子，而是本該閃耀在孩子世界裡的明亮火種，不幸被家長的冷水無情澆滅，只剩下一堆死灰。這樣的死灰，不知道會在孩子的成長之路上，蔓延成多大的陰影。
那麼現在，如果給你一個機會，你會願意和孩子一起，守護心中那顆閃亮的火苗嗎？