孩子成績不好，最需要的不是補課，而是……
方一凡對他爸媽說：我不是個壞孩子，我只是個學習不好的孩子。
學習不好，是父母的痛，孩子的傷。
儘管越來越多的學校不再公開分數排名，更加提倡素質教育，但“成績”，仍然是孩子和父母無法跨越的橫溝。
“學習不好”的孩子，出了什麼問題？
蘭海在上週五的抖音直播中就提到了這個問題。
一個孩子，在學校裡沒有辦法把學習學好的真正原因是什麼？蘭海說：
我特別發自內心的想要告訴父母們都忽視的一個真理：所有在學校裡成績不好的孩子，其實他們遇到的最大問題，是他們在自己所讀的班級裡面沒有歸屬感，沒有安全感，他們的自我價值沒有得到體現，才會出現自暴自棄的行為。
而當父母發現孩子成績不好的時候，都會做一件事情，那就是去給孩子補課。
但是我想告訴大家，孩子真正要補的不是語文、數學、英語，他們需要補心。
想象一下，一個孩子在學校裡，如果他的成績表現不好的話，他會有什麼感受？
他會覺得：沒有人關注我，沒有人喜歡我，我在學校裡面得到的所有的都是指責、批評、嫌棄、瞧不起……他會覺得沒有被班級接納，我不屬於這裡，然後在這個班級裡面就會很緊張，老師上課讓回答問題就會經常答錯……然後越錯越就沒人喜歡……
所有這些現象，並不是因為孩子缺乏自信，而是他沒有被接納。他缺的是一個他做錯了但是可以去包容他的環境，缺乏的是價值感。
這個時候父母應該做的，不是趕緊去補課，而是讓孩子回到家的時候，讓他覺得我在家裡是有歸屬感的，在家裡是安全的，需要讓孩子感受到，無論他做的怎麼樣，家裡都是接納他的。
同時明確的告訴孩子：你這一次確實考得不好，我們一起加油！
說“我們”的時候有一個神奇的力量，它代表著你和孩子是在一起的，而不是僅僅指責孩子考的不好。
對於孩子來說，他們並不是一定要考滿分、考第一才願意學，而是在學習過程中，他知道只要我努力就可以做得更好，他知道我只要努力都會被看得見，他知道父母和老師給我的是前後一致的愛。
前後一致的愛，指的是孩子考了40分和考80分，我們對孩子的愛都是一樣的。考40分的時候我們可以批評孩子，但是批評不代表不愛孩子，這個時候愛孩子的體現就是去幫助他們，找到弱項，一起攻克。
父母們這麼擔心孩子“學習不好”，無非是在擔心孩子的將來，那麼“學習不好”的孩子，將來真的就沒有出路了嗎？
天寶·葛蘭汀Temple Grandin的人生裡，有著不一樣的答案。
2010年， 天寶·葛蘭汀 Temple Grandin 入選《時代週刊》100位“全球最具影響力人物”，排名英雄榜第五位。
可是，這樣一位在世界有著巨大影響力的人物，2歲被診斷為“自閉症”，4歲才學會說話，中學時候各科成績幾乎都是零分，飽受同學欺凌，還被稱為“怪胎”。
但是，天寶·葛蘭汀Temple Grandin卻在1970年獲得心理學學士學位，1975年獲得亞利桑那州立大學的動物學碩士學位，1989年獲得伊利諾伊大學動物學博士，現任科羅拉多州立大學教授。她著作頗多，發表了200多篇專業論文。
她也是世界上最成功的畜牧管理系統設計師之一，全美國有一半以上的牛欄裝置都會使用她設計的產品，她還成立了自己的公司。
這一切，源於她媽媽在很小時候給她種下的信念：“Different, not less!”你只是和別人不一樣，但是並不比別人差。
她堅持送天寶入讀正常的幼兒園、小學、中學，一旦發現孩子有行為偏差，就會立即和老師溝通，做出調整。她帶天寶去劇院、星期日學校，讓她和不同的人接觸。
在媽媽的愛與接納之下，她開始慢慢綻放自己的光芒，她成功地考上了大學，並繼續攻讀獲取了碩士、博士學位，不斷打破人們對自閉症患者的認知。 她寫書、寫論文、做演講，讓更多人理解自閉症患者，根據她的故事改編的電影《自閉歷程》已經成為勵志大片。
相比學習，什麼才是對孩子更重要的事情？
蘭海在去年上瀕少年常青藤活三結業演講時提到：名校不是評價孩子成長的唯一標準，幸福才是！
上瀕一直追求多元評價標準， 相比成績、名校，我們更在意的是孩子是否幸福。
上瀕成立的這17年當中，我們的孩子有的已經工作、結婚，生子。
他們並不是大家以為的每個人都在國外讀書，也不全部都是一帆風順的孩子，我們有孩子退學過，掙扎過，痛苦過，離家出走過。我們也有在職高階段就去學做廚師的孩子，而現在已經準備開自己的飯店了。
我們有孩子在家裡待了兩年，唯一參加的活動是和上瀕在一起，但是他現在已經回到學校，在自己的軌道上前進，他是優秀的，因為他在尋找自己，他也在真實的生活著。
我們把孩子們的這種迷茫、這種看上去短暫的、和平常人不太一樣的東西，叫做成長。
而這種成長，才是他們這一生當中最重要的寶貴的東西。
這就是真實的社會：一個想要追求自己幸福的人，想要了解自己到底為什麼活著的人，一個想要了解世界到底能給他什麼的人，一定會經歷這個階段。
上瀕一直希望培養孩子這種特別紮實的幸福感：
每個孩子都在做自己，都在追求自己的幸福，如果考第一是他的幸福，就去突破，如果做飯是他的幸福，就去鑽研。
這是我們一直在追求的幸福，希望每一個孩子有屬於他們自己的生命。