一聽壓軸題，是不是早已瑟瑟發抖，或者乾脆只做第一問第二問後邊的直接放棄，壓軸題當然難，然鵝，再難也要去試，最後40多天，送上高考物理壓軸題的解題方法，願有幫助。而輔導書使用統一給回覆，《瘋狂600》（福建師範大學發貨）就可以，裡面涵蓋高中學習方法和學習技巧，錯題分析，以及知識考點，快速提分必備。希望這些能幫助各位同學更好的學習。
01
力學綜合型
力學綜合試題往往呈現出研究物件的多體性、物理過程的複雜性、已知條件的隱含性、問題討論的多樣性、數學方法的技巧性和一題多解的靈活性等特點，能力要求較高．具體問題中可能涉及到單個物體單一運動過程，也可能涉及到多個物體，多個運動過程，在知識的考查上可能涉及到運動學、動力學、功能關係等多個規律的綜合運用。
應試策略：
（1）對於多體問題：要靈活選取研究物件，善於尋找相互聯絡。
選取研究物件和尋找相互聯絡是求解多體問題的兩個關鍵．選取研究物件需根據不同的條件，或採用隔離法，即把研究物件從其所在的系統中抽取出來進行研究；或採用整體法，即把幾個研究物件組成的系統作為整體來進行研究；或將隔離法與整體法交叉使用。
（2）對於多過程問題：要仔細觀察過程特徵，妥善運用物理規律。
觀察每一個過程特徵和尋找過程之間的聯絡是求解多過程問題的兩個關鍵．分析過程特徵需仔細分析每個過程的約束條件，如物體的受力情況、狀態參量等，以便運用相應的物理規律逐個進行研究。至於過程之間的聯絡，則可從物體運動的速度、位移、時間等方面去尋找。
（3）對於含有隱含條件的問題：要注重審題，深究細琢，努力挖掘隱含條件。
注重審題，深究細琢，綜觀全域性重點推敲，挖掘並應用隱含條件，梳理解題思路或建立輔助方程，是求解的關鍵。通常，隱含條件可透過觀察物理現象、認識物理模型和分析物理過程，甚至從試題的字裡行間或圖象圖表中去挖掘。
（4）對於存在多種情況的問題：要認真分析制約條件，周密探討多種情況。
解題時必須根據不同條件對各種可能情況進行全面分析，必要時要自己擬定討論方案，將問題根據一定的標準分類，再逐類進行探討，防止漏解。
02
帶電粒子運動型
帶電粒子運動型計算題大致有兩類，一是粒子依次進入不同的有界場區，二是粒子進入複合場區．近年來高考重點就是受力情況和運動規律分析求解，週期、半徑、軌跡、速度、臨界值等．再結合能量守恆和功能關係進行綜合考查。
應試策略：
正確分析帶電粒子的受力及運動特徵是解決問題的前提：①帶電粒子在複合場中做什麼運動，取決於帶電粒子所受的合外力及初始狀態的速度，因此應把帶電粒子的運動情況和受力情況結合起來進行分析，當帶電粒子在複合場中所受合外力為零時，做勻速直線運動（如速度選擇器）。
②帶電粒子所受的重力和電場力等值反向，洛倫磁力提供向心力，帶電粒子在垂直於磁場的平面內做勻速圓周運動。
③帶電粒子所受的合外力是變力，且與初速度方向不在一條直線上，粒子做非勻變速曲線運動，這時粒子的運動軌跡既不是圓弧，也不是拋物線，由於帶電粒子可能連續通過幾個情況不同的複合場區，因此粒子的運動情況也發生相應的變化，其運動過程可能由幾種不同的運動階段組成。
03
電磁感應型
電磁感應是高考考查的重點和熱點，命題頻率較高的知識點有：感應電流的產生條件、方向的判定和感應電動勢的計算；電磁感應現象與磁場、電路、力學、能量等知識相聯絡的綜合題及感應電流（或感應電動勢）的圖象問題．從計算題型看，主要考查電磁感應現象與直流電路、磁場、力學、能量轉化相聯絡的綜合問題，主要以大型計算題的形式考查。
應試策略：
在分析過程中，要注意通電導體在磁場中將受到安培力分析；電磁感應問題往往與力學問題聯絡在一起。
解決問題的基本思路：
①用法拉第電磁感應定律及楞次定律求感應電動勢的大小及方向；
②求電路中的電流；
③分析導體的受力情況；
④根據平衡條件或者牛頓第二運動定律列方程。
解題過程中要緊緊地抓住能的轉化與守恆分析問題．電磁感應現象中出現的電能，一定是由其他形式的能轉化而來，具體問題中會涉及多種形式的能之間的轉化，機械能和電能的相互轉化、內能和電能的相互轉化。
分析時，應當牢牢抓住能量守恆這一基本規律，明確有哪些力做功，就可知道有哪些形式的能量參與了相互轉化，如摩擦力在相對位移上做功，必然有內能出現；重力做功，必然有重力勢能參與轉化；安培力做負功就會有其他形式能轉化為電能，安培力做正功必有電能轉化為其他形式的能；然後利用能量守恆列出方程求解。
04
力電綜合型
力學中的靜力學、動力學、功和能等部分，與電學中的場和路有機結合，出現了涉及力學、電學知識的綜合問題。
主要表現為：
帶電體在場中的運動或靜止，通電導體在磁場中的運動或靜止；交、直流電路中平行板電容器形成的電場中帶電體的運動或靜止；電磁感應提供電動勢的閉合電路等問題。
這四類又可結合並衍生出多種多樣的表現形式。
從歷屆高考中，力電綜合型有如下特點：
①力、電綜合命題多以帶電粒子在複合場中的運動．電磁感應中導體棒動態分析，電磁感應中能量轉化等為載體，考查學生理解、推理、綜合分析及運用數學知識解決物理問題的能力。
②力、電綜合問題思路隱蔽，過程複雜，情景多變，在能力立意下，慣於推陳出新、情景重組，設問巧妙變換，具有重複考查的特點。
應試策略：
解決力電綜合問題，要注重掌握好兩種基本的分析思路：
一是按時間先後順序發生的綜合題，可劃分為幾個簡單的階段，逐一分析清楚每個階段相關物理量的關係規律，弄清前一階段與下一階段的聯絡，從而建立方程求解的“分段法”。
一是在同一時間內發生幾種相互關聯的物理現象，須分解為幾種簡單的現象，對每一種現象利用相應的概念和規律建立方程求解的“分解法”。研究某一物體所受到力的瞬時作用力與物體運動狀態的關係（或加速度）時，一般用牛頓運動定律解決；涉及做功和位移時優先考慮動能定理；物件為一系統，且它們之間有相互作用時，優先考慮能的轉化與守恆定律。
05
資訊處理型
資訊處理型試題是指試題提供一些有關資訊，然後要求考生根據所學知識，將有用的資訊收集起來，經過處理後運用已經的知識、方法和手段解決新問題。
這類題型主要涉及到知識理解、過程分析、模型轉換、方法處理等。
資訊提供的方式主要有文字資訊和圖表資訊。文字資訊往往是文字閱讀量比較大，要求考生從文字資訊中找到有用的資訊來進行處理；圖片資訊包括結構圖和函式關係影象等。
應試策略：
這種題型的處理思路和步驟為：
①領會問題的情境，在所給的資訊中獲取有用的資訊，構造相應的物理模型；
②合理選擇研究物件；分析研究物件受力情況、狀態、能量等資訊；
③運用試題所給規律、方法或自己已經掌握物理規律和方法求解。
選擇題的解題方法有很多，除此之外還有很多，如特殊值法、反例法、假設法、排除法等等。今天的推文旨在介紹一些特別適用於物理學科選擇題的方法。
另外，對於同一道題，解題方法往往不止一種，兼收幷蓄全部學會，考場上才能穩定想起其中一種。
1.結論法
直接應用推匯出的公式或結論解題的方法。
例 1：平拋運動可以分解為豎直方向和水平方向的兩個直線運動，在同一座標系中作出這兩個運動的圖線，如圖 所示.若平拋運動的時間大於 2t1 ，下列說法中正確的是（ ）
A. 圖線 2 表示豎直分運動的 v - t 圖線
B.t 時刻的速度方向與初速度方向夾角為300
C. t1 時間內的位移方向與初速度方向夾角的正切為1/2
D.2t 時間內的位移方向與初速度方向夾角為600
2.分析法
不需要進行定量計算，直接透過應用物理概念、規律分析，就能得出結論的方法。
例 2：如圖 2 所示，小車 M 在恆力 F 作用下，沿水平地面做直線運動，由此可判斷（）
A.若地面光滑，則小車一定受三個力作用
B.若地面粗糙，則小車可能受三個力作用
C. 若小車做勻速運動，則小車一定受四個力的作用
D. 若小車做加速運動，則小車可能受三個力的作用
解析：先分析重力和已知力 F，再分析彈力，由於 F 的豎直分力可能等於重力，因此地面可能對物體無彈力作用，則 A 錯；F 的豎直分力可能小於重力，則一定有地面對物體的彈力存在，若地面粗糙，小車受摩擦力作用，共四個力作用，B 錯；若小車做勻速運動，那麼水平方向上所受摩擦力和 F 的水平分力平衡， 這時小車一定受重力、恆力 F、地面彈力、摩擦力四個力作用，則 C 對；若小車做加速運動，當地面光滑時，小車受重力和力 F 作用或受重力、力 F、地面摩擦力作用，選項 D 正確。
總結：此題是根據物體的運動狀態分析其受力情況，是一道理論分析題。在受力分析時，要注意在幾種常見的力中，重力是主動力，而彈力、摩擦力是被動力，其中彈力存在又是摩擦力存在的前提。
3.計算法
從題目的條件出發，透過正確的運算或推理直接求得結論的方法
4.整體法和隔離法
選取幾個物體組成的整體為研究物件，進行受力分析、應用物理規律求解的方法叫做整體法。選取幾個物體組成的整體中的某個物理，進行受力分析、應用物理規律求解的方法叫做隔離法。整體法和隔離法往往結合著使用。
總結一下：整體法和隔離法是對多個連線體進行受力分析常用的方法。運用此種方法時，關鍵是找準研究的物件，第 163 頁分析清所研究的物件收到的外力，再列式求解。
5.影象法
應用物理規律（公式），建立有關物理量的函式關係式，根據函式關係式作出函式影象，再利用影象的物理意義進行分析求解的方法
6.作圖法
透過作圖獲得對問題的求解的方法。
7.類比法
對於一些陌生問題，透過分析研究物件的受力情況或運動特點，再與我們所掌握的熟悉的物理模型加以比較的方法
8.比較法
對於兩個或多個物理過程，透過比較它們的異同，獲得對問題的求解的方法。
9.累積法
