孩子專注力的培育一直是家長們相相比較觀注的問題，尤為是當孩子上學之後，通常一個班級二三十個中小學生卻只還有一個老師，要是孩子上課不夠專注，走思某些繁忙，就很將會跟不上老師上課的節奏，導致課外作業跟不上，後面你要補救也得費一番少林功夫。
而且，特別注意力作為智力的五個主要基本要素之一，是記憶力、發散性思維、想象力、元認知能力的加強準備狀態，只要先特別注意到只要事兒，才將會加強組織領導去複訓、記憶和思考等。所以，專注力對孩子的意義可見一斑。
但常常會碰見有朋友跟我抱怨說孩子專注力不行，做事兒總是以自我為中心，平常做作業總是拖泥帶水、磨磨蹭蹭，也寫得不仔細，那字寫得根本沒法看...
是啥讓朋友羨慕嫉妒成這樣，點開影片直播看久，才看到這不就並不是久前在微博號上熱傳的每段小孩子做作業的影片直播麼。
只見影片直播中，小孩子正仔細的寫著作業，而寫出來的作業一筆一畫全部都是那麼的工整、乾淨，不僅字寫得有如黑體平常，而且作業整體也無比的整齊，全部列成的等式題與繪畫圖片題都無比的工整，紅筆是紅筆寫的，藍筆是藍筆寫的，第一眼望過去讓你人感覺無比的舒服，簡直都可以用心曠神怡來形容。
這也我覺朋友小李會如此羨慕嫉妒那名小孩不聽話了，相比小李孩子平時做作業的狀態和寫出來的效果，相差實在是相相比較大，小李也時常跟我抱怨說，雖然孩子仔細做作業的時候，寫出來的效果並不是差的，但就是老沒辦法集中特別注意力，就並不是肯挺好寫，上課也常常被老師說不仔細聽講，我說我該怎麼辦呀？
孩子不夠專注這的確是個問題，但雖然孩子的專注力跟孩子年齡段高低是有很多關係的，家長們可得先知道看清楚，不可以盲目給孩子貼上標籤哦。
一、不同年齡段階段孩子專注力不同
孩子的特別注意力不僅容易分散，和孩子的發育年齡有關係。
小兒的大腦神經同源性還不夠健全，越小的孩子，控制特別注意力的時間就越窄，但通常來講，在積極的文化教育環境下，寶寶的專注力也會隨之年齡段的增長而不斷改善。
兩歲以內的寶寶，平常以無意識的特別注意為主，兩歲孩子的專注時間大約在七分鐘左右，三歲大約在九分鐘左右，兩歲大約是十二分鐘，五六歲能達到十五分鐘，而六歲以上的孩子則至少會有半小時某些更長時間的專注力。
本來，即使各個寶寶的起點中文網都一樣，但在成長的過程中，有的父母沒有特好地保護好寶寶的專注力，導致寶寶沒有機會發展改善，等寶寶高些後，父母就會看到孩子中間的專注力是有相差。
二、怎樣改善孩子的專注力？
居於小兒時期的孩子是培育專注力的最佳時機，這時候父母們就應多特別注意培育，不隨便打擾孩子，不還要成年人的眼光來判定孩子的形為，多特別注意加強以內幾點：
1、不打擾
家長們不妨回想下，當孩子正在專心致志玩得真開心手上的玩具某些在做一件事的時候，父母們是不是出於關心，會常常在旁說三道四？某些段時間問下孩子要不可以喝水，段時間問下要不可以喝牛奶？
然而，家長們的這類“好人”，卻會在不經意間干擾訊號孩子獨自一人探討、完成一件事的能力，正如蒙臺梭利常說：“如果你被孩子邀請，否則永遠不可以去打擾孩子。”
孩子的專注力改善是還要父母家人們的細心關愛的，要是在孩子成長的過程中，父母過於介入、干擾訊號、以至於控制孩子，最終的結果就是孩子的自我認知受限制影響。
2、提供獨立的空間
在寶寶早期生活觀念的培育階段，寶寶本身的魄力並不是夠的，無比容易受到外在基本要素的影響，比如說音樂聲、味道、氣味、觸覺等。為此，給孩子提供一個取決於獨立的空間，不去打擾他的學習、探討，對孩子專注力的陪養很有幫助。
同時，家長們平常也應多給孩子全面發展的機會，不可以孩子一遇到困難就想要代勞，一點事兒，孩子每週一花雖然是都可以自我想辦法解決的。
孩子在問題解決的過程中，透過這類磨難，持之以恆，繼而體會到成就感，相同都可以增強專注力。
3、培育正真的興趣
興趣是最好是的老師，當孩子在自我喜愛的事兒上，才最容易集中特別注意力。本來先決條件是家長要學會看到孩子正真的興趣，不可以用家長的興趣代替孩子的興趣。
有關於科研指出，要是寶寶小時候都可以有機會自我做出選用，並且都可以在自我選用的玩具上專注玩得真開心過長每段時間，小時候，他們也都可以對大人需要的活動內容有更強的專注力。