孩子上一年級，為什麼家長牴觸“新手班主任”？幾點原因很現實

最近，一位數學老師火了，在小學的畢業會上，一位學生只給班主任送花，沒有給她送花，她就當場發飆了，事情的結果不說了，可謂大快人心，但其中凸顯出來的問題卻是，一個任課老師，為什麼能在大庭廣眾下衝孩子發火？按照正常的思維，但凡對班主任比較尊重，也不會當場發洩出來，只能在背後埋怨幾句，這背後體現出來的問題，可能是班主任和任課老師之間的相處問題。

作為一個孩子馬上就要上一年級的家長，分班問題顯得尤為重要，相信不光是我，其他家長也有同樣的想法，都想讓孩子分到一個經驗豐富的班主任，如果這個班有個“新手班主任”，家長心裡難免牴觸，這點讓很多人都不理解，按說新班主任比較好脾氣，而老班主任的氣場足，讓家長比較怵，為什麼家長非要在老班主任那裡“服服帖帖”呢，其中的原因真不簡單。

老班主任，到底強在哪裡？

1、控班能力強

一個班有幾十個孩子，每個孩子都有不同的特點，如果班主任特別好脾氣，孩子就會頻繁觸碰老師的底線，班級紀律就會像一盤散沙，任課老師也會諸多抱怨，但如果班主任特別嚴肅，孩子也會特別緊張，不利於好好學習，所以班主任要拿捏分寸，有經驗的班主任控班能力特別強，不僅讓孩子又怕又愛，家長也會不自覺回到小時候，在班主任面前服服帖帖。

2、協調能力特別好

班主任有多年管理經驗，資格比較老，就會特別服眾，不光家長擠破頭想把孩子往裡送，任課老師也會對她和顏悅色，遇到工作上的問題，老班主任會站在他人的角度考慮問題，把事情想得方方面面，比如小學畢業會上，老班主任就會知道孩子要送什麼禮物，如果只是準備了她的，那麼她就會預想到任課老師的反應，並且做出妥善的安排，任課老師發飆的事情就不會發生。也有的家長說，班主任特別強，即使孩子不給任課老師送花，她也不敢發飆啊，不知道是不是事實，但好的班級，都是任課老師和班主任密切配合，不會因為一點小事而傷了和氣。

3、預判能力特別強

老班主任對孩子特別瞭解，孩子的異常舉動，她都能敏銳地發現，該找孩子談話不含糊，該找家長不猶豫，及時把孩子的問題扼殺在搖籃裡，讓家長特別地放心，反之，新手班主任缺乏經驗，不能做到防患於未然，等到問題來了才解決，造成了很多不必要的麻煩，處理起來就很頭疼。

4、跟家長溝通順暢

新手班主任在跟家長打交道的時候，容易掌控不好火候，溝通是門學問，說得輕了家長不重視，說得重了，家長會恐慌，如果溝通不好，還容易跟家長之間造成誤會，而老班主任完全沒有這方面的問題，說白了，都是常年帶班積累下的經驗，新手班主任還需要好好磨練。

新手班主任，也有不可替代的優勢

1、年輕有親和力

新手班主任年紀比較輕，心態跟孩子更接近，加上年輕人思維活躍，所以對待孩子的親和力會更好，他們可以和孩子打成一片，相處起來非常輕鬆，但往往新手班主任太想給孩子一個好印象，造成孩子在他們面前沒大沒小，只要掌握好分寸，樹立威信還是很不錯的。

2、虛心接受家長意見

新手班主任因為缺乏管理經驗，所以在很多問題上都會虛心接受，如果家長提出意見，他們普遍會放低身段，積極改正。

3、沒有世俗風氣

金屬班主任剛當老師不久，對孩子的付出是不計回報的，他們身上沒有世俗風氣，對每個孩子都一視同仁，更沒有哪個孩子給了貴重的禮物，就對哪個孩子特別偏心的情況，總體來說，新手班主任只是缺乏經驗，他的成長是很迅速的，家長也要多給他們機會。

小學階段的班主任，要陪伴孩子六年的時間，是所有學習階段中最長的，孩子在這個時期，是學習態度和習慣養成的重要階段，自制力也普遍較差，所以更需要班主任的辛苦付出，總體來說，一個好的班主任，是孩子和任課老師的福氣，不僅工作上特別愉快，孩子也會度過愉快的六年。

最重要的是，家長和老師要緊密配合，“送花”事件暴露出了班主任和任課老師之間的隱形矛盾，家長和孩子都普遍重視班主任，對任課老師的關注程度不夠，其實，孩子的學習，是每個老師共同努力的結果，這也更提醒了班主任，要做好任課老師的工作，平時多溝通。家長和孩子，也要充分尊重班主任之外的任何一個老師，不能區別對待。家長、孩子、班主任和任課老師，四者相輔相成，是共同成就的。