當孩子上學後如果犯錯很多老師會傾向於讓孩子寫上一份檢討，希望能夠讓孩子在寫檢討的過程中意識到自身的錯誤，並且對此有所行為收斂。
不過對於反叛期的孩子來說，檢討書的作用似乎並沒有想象中的那麼有效，很有可能還會成為孩子對老師的“挑戰書”。
案例：
在網路上看到這樣一篇有趣的分享。李女士是一名小學老師，當天上課的時候，她發現自己班上的學生在傳紙條。
她用眼神提醒了好幾次，但是卻被學生置若罔聞，這讓她有一些生氣，於是她當即要求孩子課後寫一封檢討書交上來，為了不影響其他同學上課，李女士也並沒有對此多做糾纏。
而課後這名學生也確實是交上了一封檢討書。就在李女士覺得這是孩子有所醒悟的時候，卻發現這封檢討書其實有著另一番意味。
字面上看似請求老師原諒，並且表示自己不會再做類似的行為。但是如果斜著讀下來的話，卻發現孩子想要寫的是“老師，我不服！”
李女士感慨自己差點就被學生給騙了，對於孩子死不認錯的態度，李女士也是十分無奈。
當然，再寫一封檢討書是不可避免的了。李女士略帶調侃地說“現在教孩子簡直是一個鬥智鬥勇的過程，連看檢討書都要有讀懂藏頭詩的能力。”
網友們看過這篇檢討書後，紛紛佩服孩子的腦洞大開。字面上看似反省，實則內涵深意，這樣的孩子一定是熊孩子無疑了。
有網友表示“很心疼老師，一個不注意，可能就被孩子將了一軍。”
分析：
學生對於老師的管教有叛逆心理，這其實是很正常的，尤其是對進入青春期的孩子而言，如果老師管教的方法不是很恰當，那麼激發孩身上的反叛情緒就會變得十分常見。
事實上，老師並不是學生的對立面，師生之間和諧相處才能夠有助於真正的成長進步。
老師和學生如何相處？
（1）保持對彼此的尊重
學生對老師應該保有一定的尊重，畢竟老師身上承擔著教書育人的重任，如果得不到學生的尊重，那麼勢必會讓老師寒了心。
與此同時，老師也要懂得尊重學生，作為獨立的個體，在他的成長中渴望被尊重的訴求是一直都有存在的。在師生之間保持對彼此的尊重，這樣才能夠有助於和諧相處。
（2）彼此保有同理心
當老師可以站在學生的立場上去看待教育問題時，就會發現孩子們身上一些不可被理解的行為其實是有據可依，有理可循的。
老師不應該把自己放在一個和學生們有距離感的位置上，脫離了學生集體，老師的教育很有可能會不接地氣。
作為學生，也要理解老師的良苦用心，站在老師的立場來說，他們所做出的付出並不少。
（3）保持高效的溝通方式
老師在與學生進行溝通時，應該儘量保證溝通是雙向的，高效的，也就是說老師不要一味地對孩子進行說教，因為這些說教對於孩子所產生的作用並不大。
給予孩子說出自己的想法的機會，給予孩子辯解的機會，這會讓孩子更加能夠接納老師的引導。
教育是一件非常講良心的事，老師對於孩子的管教應該是發自內心和充滿愛的，而孩子對於老師的尊重也應該是在日常生活中應該多被引導的。
和諧的師生氛圍會讓孩子的學習生涯充滿歡樂。大家對於老師和學生之間的相處有哪些看法分享呢？