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在小學階段，語文學習中背誦是非常重要的學習方法，背課文、背古詩、背作文範文、背好詞好句……這些和背誦離不開的知識點，都是考試要考的內容。但就是有同學不喜歡背誦，由於學習態度不端正不愛背誦，這不是記憶力的題目，只要端正學習態度，改變背書策略，也能很快完成背誦任務。但是有相稱大的一部分同學，確實是記憶力不好，對背誦沒有什麼愛好，在背課文訓練中無法體會到學習成就，導致學生特別不喜歡背課文，一提到背書就頭疼。
小學生的記憶力，應該是人的一生中的第一個黃金時間。而且這些基礎的語文知識點，沒有什麼技巧，就是單純的背誦。在理解課文的基礎上背誦、在摸到考試規律的基礎上去背誦、為了進步文學素養而背誦，所有的背誦目標，對小學生來說，幾乎很難做到主動背誦。由於我們老師、家長在佈置背誦任務的時候，很難跟學生溝通為什麼背誦。太多主觀和客觀的理由，在學生眼裡，都是老師和家長的古義為難。不愛背誦課文不要緊，看看這位機智的家長，如何透過3個小遊戲，幫孩子進步了記憶的愛好。
鍛鍊記憶力有一個重要條件，那就是進步專注度，不管是誦讀課文仍是背誦純文字性的內容，專注度提高了，記憶效率也就高了。大部分不喜歡背誦的同學，由於專注度不高，再加上本身對語文學習的愛好就不大，又很少在語文學習上體會到成就和自信。所以一翻開語文書，看到課文就頭疼、厭倦，沒讀了2分鐘，就去幹別的了，這就是為什麼別的同學一節課就能背誦全文，而專注度差的學生，要花上好幾天才能背誦全文。
我們家長可以透過限時背誦這個小遊戲，進步孩子的背誦愛好。當然我們選擇的背誦內容，在一開始一定不是課文而是孩子感興趣的文字內容。好比遊戲裡的人物名稱、動畫片裡的經典臺詞等等，家長把這些內容，梳理出來，讓孩子在5分鐘限定時間裡，快速記憶。面對自己喜歡的內容，又像是遊戲闖關一樣緊張，在這樣的背誦挑戰下，都能激起大部分孩子的記憶愛好。假如背得好，在經歷5次以上的訓練後，可以適當給孩子一些獎勵，逐漸過渡到課文的背誦訓練上。
實在在生活中，關於記憶力的訓練無處不在，不管是記超市打折商品價格仍是車庫裡的車牌號，限時記憶我們認識的東西，一方面可以激發孩子們的愛好，一方面活躍了大腦的記憶層。孩子在訓練的過程中，就能找到自己的記憶規律，而且家長假如能保持這樣的記憶訓練，只用一個月時間就可以改善孩子的背誦效率。孩子只是對背誦課文進行抗拒，這是因為他們從未在背誦學習中獲得自信。家長換了背誦內容，也換了引導記憶訓練的思路，說不定就獲得了一個記憶力超群的小學生了。
背誦是有遺忘時間的，所以在車庫裡的訓練，每週進行2次左右即可。第二次回顧第一次的記憶，家長可以先拍照，然後讓孩子回憶每輛車的位置同時報出車牌號。透過空間記憶的形式，讓孩子去試探自己的記憶方法。不管是背誦課文仍是記憶練習，我們在生活中，用到最多的技能就是記憶了。記憶力好的人，所謂過目成誦，也只是他們找到了自己適合的記憶方法，能夠無窮輪迴在腦海中的回顧訓練，從而對記憶進行了訓練。
在小學語文學習的過程中，生字詞的記憶和默寫也是日常出錯率最高的語文學習行為。家長往往作為督促者，對孩子的記憶力十分頭疼。明明10分鐘前剛溫習了生字詞，再進行聽寫，10個生字詞能錯5個。泛起這樣的題目，一方面是孩子對生字詞的學習本身就沒擺正學習態度，另一個方面那就是他根本沒有熟練掌握。所以，機智的家長能夠把生字詞也當成好玩的遊戲，來匡助孩子記憶。
好比在一篇課文中，不看課後生字詞，直接在文章中圈出生字詞，然後家長聽寫的時候，只念相關的句子，讓孩子透過分析句子，提煉詞語。加強了生字詞的記憶難度，讓孩子學會找異同，本身就是對生字詞學習的一次鞏固。讓孩子痛痛快快背課文，主要是進步記憶的愛好。你的孩子在背課文中有哪些題目困擾過你？歡迎留言評論。