齊魯晚報·齊魯壹點通訊員 劉志林
12月15日，定陶區冉堌鎮第一學區天宮堂小學、苗樓小學、田路橋小學聯片教研活動在天宮堂小學如期舉行。這是天宮堂小學片區一線教師教學研究優秀成果的展示。聯片教研活動，加強了本片區學校之間教學研究的互動和交流，本著專業引領，資源共享的原則，互助互學，促進了農村小學教育教學質量的提升。
學區小學部教學管理中心主任劉文忠、胡慶梅、許輝親臨聽課現場指導工作。三個學校的校長帶隊，全體教師參加聽課、評課。教研活動分上午語文、下午數學兩場進行。
周丹丹老師的語文展示課《大自然的聲音》，透過創設情景激趣匯入，然後提出問題，讓學生入境、想象、美讀、感悟，讓學生走進大自然，體驗大自然，熱愛大自然。透過師生互動合作探究，讓學生明確“風的聲音”“水的聲音”“動物的聲音”都是圍繞“大自然有許多美妙的聲音”來寫的。透過美讀，放飛激情，享受審美樂趣，獲得思想啟迪。透過仿寫練習，掌握比喻，擬人和排比的修辭手法，展示交流水到渠成。
佘鳳珍老師的語文展示課《司馬光》，讓初學文言文的學生耳目一新，她抓住古文的特徵去教，讓學生讀通順，讀正確，還要讀出停頓。本節課佘老師設計許多激發學生興趣的環節，如在學習“戲於庭”的時候，佘老師進行了遷移運用，問“戲於公園”可以怎麼說，“戲于田野”可以怎麼說，這些都能激起學生學習古文的興趣。本單元的教學重點是瞭解人物的美好品質，佘老師透過師生互動，在“破甕救友”這件事上學習司馬光的美好品質，感受到了司馬光的沉著冷靜、機智勇敢。
下午，趙凱麗老師的數學展示課《同分母分數加、減法》，教學中趙老師設計了一些學生熟悉並感興趣的現實情景，透過自主探究、合作交流、動手操作，使學生初步理解了分數的具體含義，給學生建立了初步的分數概念，為下一步的學習打下基礎。趙老師在教學中始終圍繞教學目標，緊扣重、難點讓學生在輕鬆、愉快的氛圍中接受了新知識。教師主導，學生主體的教學原則得以很好的體現，學生的自主探究，合作交流，思維拓展各方面的能力得到了很好的培養。
段建文老師在數學展示課《組合圖形的面積》上，透過複習舊知識，匯入新知識，透過自主探究，合作交流，使學生明白組合圖形是由多種平面圖形組成的，可以有多種不同的組合方法，這樣做調動了學生的學習熱情，激發學生的興趣，增加了神秘感和挑戰性。段老師在課堂教學中聯絡生活，讓學生體會組合圖形的必要性，培養了學生關注生活的習慣。在學生解決組合圖形面積時，鼓勵學生用不同的方法進行計算，開拓學生的思維。透過學生的探索，交流，討論，最佳化，探究方法，尋求解決問題最最佳化。
參加聽課的老師，全神貫注，時而略有所思，時而奮筆疾書。
在評課環節中，胡慶梅老師對上午的兩節語文課，進行了精緻的點評。她指出，小學語文教學應激發學生的學習興趣，培養學生自主學習的意識和習慣，引導學生掌握語文學習的方法，為學生創設有利於自主、合作、探究學習的環境。重視課文朗讀，讓學生用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
校長劉文忠在評價兩節數學課時指出，數學課教學，要在知識技能方面培養學生的能力，讓學生學會獨立思考，體會數學的基本思想和思維方式。讓學生從數學的角度發現問題和提出問題，綜合運用數學知識解決簡單的實際問題，增強應用意識，提高實踐能力。讓學生積極參與數學活動，養成認真勤奮、獨立思考、合作交流、反思質疑等學習習慣。
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