近日，一場時長近1個小時的網課引發關注，吸引全國3萬多名師生。值得一提的是，講課者為已經100歲高齡的廈門大學教授潘懋元。
應教育部學校規劃建設發展中心、應用型課程建設聯盟邀請，潘懋元教授在“師說課改”公益講壇上，透過網路，作了首場報告，題目是《高等學校內涵式發展的內涵與樣板》。
一開始，潘懋元教授還堅持要站著上課，這可把大家嚇壞了。在大家的勸說下，他總算答應坐著，潘老說：“如果這樣坐著還累，那我還能幹什麼？”
網課上，潘懋元教授就教育發表了自己的看法。他引用了《禮記・學記》中的話，“教，然後知困。知困，然後能自強也。故曰：教學相長也”，指出在教學過程中，不只是學生在成長，也是教師成長的一條非常重要的道路。當教師不僅要懂得知識，更要將知識理解深、理解透，這樣才能夠將知識傳授給學生。此外，潘懋元教授還回答了學生的提問。
潘懋元教授在課上還被問起長壽的秘訣。他回答說，身體健康要運動，腦運動比身體運動更重要，因為腦袋是“司令部”，是控制身體的神經中樞。因此，“要長壽，如果你不動腦，只靠運動，那是不夠的”。
潘懋元：中國高等教育學的創始人
事實上，出生於1920年的潘懋元教授，有長達85年的教齡。他從15歲開始教書，當過小學老師、中學教務長、大學教務長和大學副校長，是中國高等教育學的創始人。
1935年，15歲的潘懋元初中畢業去當小學老師。他準備的一節課內容十分鐘就講完了，學生見狀在下面開始吵鬧，第一次上課遂以失敗告終。這次難忘的經歷使潘懋元立志要當一名好老師，並在之後選擇進入師範學校學習。
1945年，潘懋元從廈門大學畢業後進入中學教書，之後又回到廈門大學任教。幾十年來，他先後執教於小學、中學、大學，擔任過小學校長、中學教務主任、大學教務處長、大學副校長等職。不管職務如何變，他教師的身份從來未曾改變。他時常說：“我一生最為欣慰的是，我的名字排在教師的行列裡。”
早在20世紀50年代，潘懋元就意識到“不能把大學生當成小學生、中學生一樣來教育”，因此他倡議建立高等教育學這一新學科。但由於歷史原因，大學教育荒廢，這一主張沒有得到應有的響應。
1978年，大地春回，潘懋元終於等來了高等教育研究的發展機遇。他在《光明日報》上發表《必須開展高等教育的理論研究——建立高等教育學科芻議》一文，第一次向人們展示了該領域廣闊的發展前景。這一倡議立刻得到全國高等教育界的關注與支援。
1978年，他在廈門大學建立了中國第一個高等教育研究機構；1981年，開始招收中國第一批高等教育學碩士生；1986年，開始招收第一批高等教育學博士生……2001年，他堅持數十年的高等教育學科建設與人才培養的成就獲得國家優秀教學成果獎一等獎，培養出高等教育學科碩士、博士100餘名。
2000年，教育部為“慶祝潘懋元教授從教65週年暨80華誕”活動發去賀信，信中高度評價了潘懋元作為一名教育理論家、一線教師、教育活動家，對我國教育事業作出的重要貢獻。
網友為這場“硬核”教學點贊：以先生為榜樣！
@嗨我是你心裡的小九九：教授教齡比很多人的一生還要長[good][good][good]
@春盞未央 ： 太硬核了！！！！[贊][贊][贊]
@鮮奶水蜜桃 ： 硬核式教學！
@棕櫚大道 ： 教了一輩子書，向老先生致敬[心]願身體健康！
@醉晴柔 ： 博學兼閱歷豐富，國寶級人物[中國贊]
@紙紮鋪老闆娘 ： 能看到老先生的課真是榮幸
@尋歡超市-：畢業論文還有幸參考了潘老先生的文獻[羞嗒嗒]
@schyhello：以先生為榜樣，做好自己的事情！若有機會進入學校，必竭盡全力教書育人
@你當像鳥飛往那座山：課本上經常提到的人物，致敬[作揖][作揖][作揖][作揖]
中國青年報（ID：zqbcyol 整理：張力友）綜合自央視新聞（總檯央視記者 陳子淳 鄭皓）、《教育家》雜誌、網友留言
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來源:中國青年報