在論壇上看到有同行討論工資的事。
一直以來，教師工資都不高，與其它行業相比，處於中游的水平。近幾年，老師們的話題，逐漸聚焦到兩個點上，即教齡工資制度和職稱工資制度。
如果你問一箇中小學一線老師：更支援教齡工資，還是職稱工資制度？
得到的答案，更多是教齡工資！為何會出現這種現象呢？為何廣大一線老師，目前對於職稱工資制度如此詬病呢？
第一、教齡工資論資排輩，人人都可以由少到多，看得見。而且教齡工資比較公平，多勞多得。
廣大一線教師更支援教齡工資的主要原因，就是這種工資制度看得見摸得著，非常公平，每個人都有年齡大的時候，公平合理，人人都有可能在工作二十多年以後拿到高工資，工作積極性也不會受到打擊！任何工作，你幹得時間越長，收益越高，成正比例，大家當然沒有什麼怨言了。
第二、職稱工資水分大，不少教師窮其一生，也評不上副高或更高一級，無法讓工資跨上新臺階。
有位老師講了個笑話：每一所學校，你如果想調查大家的職稱情況，就先去看領導的，一般情況下，領導都是高階職稱，教師們想破格評上高階職稱，相當於做夢，只有幾個幸運者評上了高階職稱，其他教師都是陪跑者。大部分教師，工作二十幾年了，卻依然還是二級教師，工資待遇上不去，工作量卻賊大，心裡非常不平衡！
第三、職稱工資的負面作用過大，對於老教師更是不合理。
大多數老教師，像上世紀八十年代的老師範生，在目前這個階段與年輕教師相比，優勢一點也不明顯。評定職稱，主要看優質課和論文著作，而這些老教師呢，教學經驗無疑是相當豐富的，可是論巴結領導、評優樹模、優質課和論文，卻遠遠處於下風，讓他們怎麼競爭呢？
第四、最大的對比是，職稱工資差距大，教齡工資差距小。
俗話說，沒有對比就沒有傷害。
不同的職稱，工資可能相差上千元！如果是兩個幹著同樣工作量的教師，工資卻相差這麼多，他們的心情，也就可想而知了。
大多數同行們願意選擇教齡工資制度，主要是覺得教齡工資公平，而且差距小，是鼓勵一線老師安心從教的唯一法寶。但是，目前看，職稱工資根本不可能消亡，教齡工資制度，也不大可能實現。
希望相關部門，可以聽到廣大一線教師的心聲，解決這一難題。
老師們，你更傾向於哪種工資制度呢？來聊一聊吧！