馬太效應是指強者愈強、弱者愈弱的現象，馬太效應這個詞常用作經濟術語，反映的社會現象是兩極分化，富的更富，窮的更窮。其實，它同樣可以用在育兒領域。
激發孩子的學習興趣，拯救自暴自棄的孩子，就要發揮馬太效應的積極作用，即一個人只要肯努力，就能讓自己變得強大，就會在變強大的過程中受到鼓舞，從而越來越強。
首先，家長改變破罐子破摔的心態
無論孩子學習成績多麼糟糕，家長都不要放棄孩子，對於學齡期的孩子來說，他們還不能很好地認識自己，他們認識自己往往需要藉助他人對自己的評價，尤其是父母、老師、同學的評價，直接影響他們對自己的看法。所以，家長千萬不要因為孩子學習成績不好就有破罐子破摔的想法，也許你只是一時氣憤說了不該說的話，卻讓孩子牢記於心了。
孩子之所以會自暴自棄，是因為他們對自己感到無力，無法改變現狀，內心缺乏力量，而這很大一部分來自家長對他的否定。現在不少家長存在著這樣的誤區，孩子學習好就一好百好，孩子學習成績不好就一無是處，這種認識是片面的，如果我們改變這種錯誤的認知，我們就會發現孩子身上除了學習之外的一些優點，我們對待孩子的態度也會發生改變。
其次，比起提高孩子的學習成績更主要的是給他自信
孩子學習成績不好，家長就會頭痛醫頭，那就給孩子報各種補習班，把成績提高上來吧。結果錢沒少花，孩子也沒少耽誤功夫，但成績卻不見長。當孩子對自己沒有自信的時候，他是不願意去讀書的，他覺得即便自己去上課了，也學不好，這種消極的心態才是讓他學不進去、學不好的關鍵。
我認識一個家長，他家孩子學習成績不好，主要是因為沒信心，每次考試成績都不理想，這個家長想了很多辦法，效果都不好。有一次，孩子參加了學校舉行的春季運動會，孩子報名的三個專案都拿到了名次，孩子特別興奮。
這個家長就抓住這個機會，鼓勵孩子，幫助孩子重新認識自己、肯定自己，“你跑得比別人快，那是因為你努力了，你在學習上稍微努力一些，爸爸相信你也能趕上別人，不要輕易地說自己不行，爸爸一起陪你改變，好不好？”
有了爸爸的肯定與支援，孩子開始嘗試改變自己，每一次小小的進步，父親都能及時地給予肯定，孩子越學越有信心，越學越好。
第三，給孩子制定一個可見的小目標
對於沒有自信的孩子來說，體驗一次成功將是改變他們“自己不行”觀念的關鍵，這會成為改變自我的源頭。我們可以給孩子制定一個可見的小目標，目標太大，孩子覺得實現不了，就更沒有信心去嘗試了，不可見的目標，孩子心裡沒有底。就像跑步，如果你盯著跑步機上的數字看，你會特別有自信，因為每跑一步，就朝你的目標更近了一步，這就是可見的小目標，提高孩子的學習成績也是如此。
比如，你給孩子聽寫生字，今天孩子錯了五個，那麼你可以對他說：“明天你少錯一個，錯4個就是進步”，孩子會覺得這個目標很容易實現，他就願意嘗試。第二天，孩子只錯了三個，比既定的目標又少了一個，我們就要及時肯定孩子，幫助他積累好不容易才收穫的信心，當信心積累越來越多時，他感受到的力量就越來越大，學習的動力就會越來越強，學習成績就越來越少。
總之，利用“馬太效應”，發揮它的積極作用來提高孩子的學習成績，其本質是讓孩子積累積極的正面感受與體驗，改變孩子“我不行”的觀念，當孩子獲得了精神的財富，孩子的態度會更加強化他積極的行動，如此迴圈就將馬太效應的積極效果發揮到了極致。
