孩子在進入小學之後就會接觸寫作文，只是低年級的孩子一般是看圖說話，透過對一幅畫的觀察用文字描寫出畫的內容，相對來說這樣就給了孩子一個大概的方框，能夠讓低年級的孩子有話可說。
但是從三年級開始，作文就會以命題式作文為主，老師會給孩子出一個題目，讓孩子按照題目的要求去寫。
這時孩子的思維並能夠得到發散，因為不用像之前那樣拘泥於圖畫，所以他們便能夠自由發揮，而這往往也會有意想不到的效果。
一位語文老師在網上和大家分享了班上學生的作文，這篇作文的名字叫做\"熱死了\"。
在作文開頭孩子提到現在大家能活著要感謝兩個人，一個是空調的發明者，一個是射下九個太陽的后羿。
之後更是金句頻出，\"曬房曬車都不算啥，有本事出來曬太陽\"，\"打敗你的不是天真，而是天真熱\"。
在最後還不忘對老師表示關心，\"天氣炎熱，注意防暑，哪兒涼快，您哪兒待著去\"。
這樣的一篇作文，讓老師不得不稱讚孩子的創造力，全篇都沒有直接的說天有多熱，可是整篇作文閱讀下來，我們真的能夠感覺到天真得很熱。
難怪老師大筆一揮給了孩子100分，說孩子腦洞清奇，要拜孩子為師。
不少網友表示：敬小學生是條漢子，這智商已經超出天際。
1、思維活躍
孩子的思維和大人相比會更有活躍度，他們總是能夠冒出一些稀奇古怪的想法，這些想法雖然天真單純但卻很有想象力和創造性。
因為孩子沒有真正地接觸過社會，所以他們在看待問題時會更為直接，不會想得特別多，這反而能成為他們的優點，讓他們能夠在自由的天空中翱翔。
2、知識累積
孩子在平時應當多注意知識的累積，這種累積不僅僅是體現在書本上，更是體現在生活中。
一個善於觀察生活，能夠從生活中發現樂趣的孩子，他們的眼界自然也會更開闊，這會讓孩子的知識多元化發展，從而讓孩子在寫作時有更多的素材，自然能夠有好的立意和精彩的句子。
3、喜愛閱讀
閱讀對寫作能力的提高有著非常大的幫助，我們會發現身邊但凡作文寫得好的孩子，他們大部分都有一個共同點，那就是喜歡閱讀。
當孩子願意閱讀並且嘗試閱讀各種書籍的時候，那麼他們自然也就能夠各種讀物中吸取不同的知識，這些知識會被孩子所用，成為孩子寫作的基礎。
1、緊扣題意
寫作文最忌諱的就是偏題做題，如果孩子的作文內容和題目沒有直接的聯絡，那麼即便作文寫得再優美再感人，那麼也稱不上是一篇好文章，至少是得不到高分的。
只有緊扣題目的要求，知道題目的意思，這樣才能夠寫出好文，一篇和題目息息相關的文章。
2、發散思維
孩子在寫作文的時候要讓自己的思維儘可能地發散，不要拘泥於題目的某一方面。
比如題目是我的媽媽，很多孩子都會寫媽媽在生活中怎麼照顧自己，讓自己多麼感動，這樣的作文很容易千篇一律，導致很難出彩，所以很難被稱得上是一篇優秀的作文。
3、真情流露
一篇好的作文一定是充滿感情的，孩子在寫作文的時候當然要以生活為基礎，但是在適當的時候可以略高於生活。
只要文章能夠打動他人，那麼這樣的文章就是成功的，其實有的時候並不需要多麼華麗的詞藻，因為發自內心真正的感情，才是真正最能夠打動人的。