何勇海
今年全國碩士研究生報考人數為457萬，比2021年增加80萬，增幅超過21%；相比2017年，報考人數增加256萬，增長1.27倍。半月談記者在瞭解考研理由時，發現有部分學生熱愛所學專業，一心向學。但大部分學生談及考研目的，依舊以增加自身應聘砝碼，緩解瀰漫社會的就業焦慮為主要目的；另有學生則屬跟風，因“不想當異類”而報名、備考；更有少數學生以“還想再玩幾年”“害怕成為社畜”的心態加入考研大軍。(2月9日半月談)
因“不想當異類”而考研，這一現象值得關注。因為有此種想法的大學生不在少數——在上述報道中，河北師範大學地理科學學院副院長邊宇璇介紹，在他開了10年的職業生涯規劃課上，大概5年前，班裡約50%的大一學生表示要考研。而現在，考研意願在大一新生中比例高達80%。即使到了大四，也有超過70%的學生在備考。由此來看，上大學不考研，確實會被視為“異類”，而且在網上，“感覺自己不考研就好像成了異類”之類的帖子，在這些年越來越多。
不考研就成了“異類”，合理嗎？回答是否定的。最穩定的社會結構是橄欖型，兩頭小、中間大，也就是中間階層的數量和規模比較大，精英和底層的數量相對較少。與橄欖型社會結構相對應，橄欖型人才結構更為科學，也就是說，職業教育、專科生、本科生佔比，應該既大於高中以下學生，又大於研究生以上精英人士，才是科學的。這樣，人力資源才可能向更廣闊的領域分佈，得到合理配置。早有專家指出，如果研究生培養從精英化向大眾化、普及化發展，各類研究生就會失去“頂尖人才”的光環。
事實也是如此。近年來，“學歷貶值”不僅體現於本科生的就業難，也體現於研究生學歷的認同度越來越低。不僅有高校人士表示，雖然當前的研究生教育水平總體提高，但對部分畢業生的質量監控有所疏忽已成事實。也有用人單位表示，現在有的碩士還不如以前的本科。
其實，考研或就業，兩樣選擇都可以精彩，關鍵是要有真才實學。就業看的不只是學歷，自身的專業技能以及其他加分項，也是實現就業必不可少的東西。大學生就業難是一種深層次社會問題，需要從高等教育招生與專業設定、人才培養模式與質量、產業結構轉型升級、提高國內消費和社會保障等許多方面著力解決。如果考研只為追求好聽的名頭，增加自身應聘砝碼，躲避就業壓力，甚至只是“不想當異類”“還想再玩幾年”“害怕成為社畜”，這種想法既不健康，亦無益於自我提高。
說穿了，將不考研當成“異類”，是本科生間的自我歧視，會加劇社會對高等教育非理性渴求帶來的焦慮，加劇就業市場扭曲。當今社會本就存在學歷歧視、學歷高消費的現象，甚至有用人單位唯學歷是瞻，本來只需要專科生的崗位卻招聘本科生，只需要本科生的崗位卻招聘碩士生甚至博士生，造成教育資源和人才資源的嚴重浪費。有識之士早在呼籲全社會摒棄學歷歧視，破除學歷高消費，本科生之間豈可搞內部歧視，視不考研為“異類”？
來源:羊城晚報