教育專家：家長要將更多時間用於關注學生個體的自主發展
中青報·中青網記者 杜園春
實習生 陳雅俊
距離“雙減”政策頒佈已有近一年的時間。孩子的學習模式發生了巨大變化：沒有了需要“挑燈夜戰”的課後作業，沒有了要上的諸多補習班……“雙減”的有效落地，緩解了家長在孩子教育上的焦慮心態嗎？
上週，中國青年報社社會調查中心聯合問卷網（wenjuan.com），對2006名中小學生家長進行的一項調查顯示，87.3%的受訪家長感到，“雙減”的有效落地對緩解家長的焦慮心態有積極作用。小學4-6年級的受訪家長對此感受最明顯（89.9%）。
87.3%受訪家長感到，“雙減”有效落地能緩解家長焦慮心態
湖北省天門市佛子山鎮的李進有兩個孩子，老二正在讀初中。他介紹，孩子現在一個月回家一次，他希望孩子在學習之外能有更多休息時間，能自主安排感興趣的事情，就很少給孩子報補習班。在“雙減”以前，他這樣的家長是少數，“以前我是有些焦慮的，擔心孩子不上補習班功課會被落下。‘雙減’後，我也感到平和輕鬆了許多”。
湖北武漢某高校教師程鳴的女兒讀初一，學習成績不錯。她平時會自己輔導女兒功課，沒有給孩子報學科補習班。她坦言，“雙減”以前，看到周圍家長都爭相給孩子報輔導班，也擔心自家孩子競爭力會降低。現在她沒有了這些擔憂，也更注重培養孩子的特長和興趣愛好了。
嶽谷晴是北京密雲區太師屯中心小學六年級學生家長，她說，現在不用給孩子報那麼多補習班，家庭經濟壓力小了不少。“不報班”成了普遍現象，讓她感到周圍“雞娃”氛圍一下子降了很多。
鍾卷是一名初三學生，在廣東省深圳市福田區一所中學就讀。馬上面臨中考的她，剛剛報了一門補習物理的家教課程。“我好想做自己喜歡做的事情，不想補課。中考結束後的暑假，我也不能快樂玩耍，因為還要繼續補習高中課程”。
黑龍江哈爾濱市民趙志勳的兒子在上初二。他感到，一些家長給孩子報班，主要顧慮是中考的分流制度，擔心孩子考不進高中。“學校里老師面對的學生太多了，而且很多家長一直有‘望子成龍，望女成鳳’的思想，‘雙減’後他們雞娃的心情無處安放，焦慮還是存在”。
“雙減”正在逐步發揮實效。87.3%的受訪家長感到，“雙減”的有效落地對緩解家長的焦慮心態有積極作用。其中28.8%的受訪家長感到作用非常大。進一步分析表明，小學4-6年級受訪家長（89.9%）感受最明顯，其次是小學1-3年級受訪家長（86.9%）。
“家長要將更多時間用於關注學生個體的自主發展”
“現在會有家長來問我，學校放假沒有書面作業，平常也沒有紙面考試，孩子能不能學好？要如何應對升學？”於秋在湖南省邵陽市隆回縣一所小學任教，現在是四年級班主任。她感到，一些家長在教育上的焦慮心態仍然存在。
“一方面，我會向家長解釋，透過課後服務、作業形式、教師差異化備課等方面的改變，學校可以針對性地顧及到每個孩子。另一方面，我建議家長在日常生活中不要只關注、緊盯孩子的作業和考試表現，要多陪伴孩子”。
在中國人民大學教育學院副院長李立國看來，家長的這些心理活動十分正常。“‘雙減’政策實施到現在剛不到一年時間，成效如何是有一個檢驗過程的”。他指出，家長要認識到，所有學生都減少了課外輔導時間，減輕了課後作業負擔。“家長要將更多時間用於關注學生個體的自主發展。其次，家長要相信學校、相信老師，減輕作業量並不代表教學質量會下降，不代表學生髮展水平會下降”。
對於中考分流問題，李立國介紹，初中分流政策是根據職業教育法的規定，在實際執行過程中並沒有強制地按1：1的比例分流。“學生和家長要保持平和的心態。未來的職業發展是多元的，要知道，‘三百六十行，行行出狀元’”。
於秋認為，轉變家長觀念很重要。她提醒家長，尤其小學階段學生家長，要以孩子身心健康為重。家長要把視野放得更寬，注重對孩子的陪伴和共同進步。“‘雙減’就是為了在減輕學生負擔的同時，促進全面發展。每個孩子都會有自己的優點，家長不要只關注學習成績”。
受訪中小學生家長中，孩子讀小學1-3年級的佔45.7%，小學4-6年級的佔39.0%，初中的佔15.3%。