致敬奮鬥的時光
一考生
點評：這是江蘇南通的中考作文題，從題目看立場是堅定的，態度是鮮明的，充滿了正向的力量，體現立德樹人的思想。向怎樣的時光致敬，是向奮鬥的時光致敬，強調的是“奮鬥”，文章應強調奮鬥的歷程。是誰的奮鬥時光呢？選材的範圍就很廣了，可以是自己的，也可以是別人的；可以是個人的，也可以是集體，甚至是國家的。
夏天到了，晚風拂起自習室的窗簾，將涼意送到我的鼻息間，我很喜歡夏天，操場上滾滾的熱浪，教室裡歪頭的電扇，書桌側摞起的習題，互道珍重的畢業季，這真是個適合奮鬥的季節。
點評：開篇透過景物描寫，交代時間、地點，點明畢業季是奮鬥的季節，引出下文的奮鬥歷程。
壘沙包時總想再高一點，跑步時總想更快一點，“奮鬥”二字一直便是我生活的標籤，何其幸運，或許是運氣尚佳，天意成全，我能透過奮鬥奪得全校第二，也能透過奮鬥在一個寒假將跑步由不及格練到滿分，我兒時播下的種子，都無一例外地發芽抽枝，開花結果在這樣的厚愛下，兒時的我，天真又美好，是奮鬥成功學的範例，只想依仗天涯，依靠奮鬥去締造我的繁華風景。
點評：從壘沙包到跑步，追求更好更佳，“奮鬥”成了“我”生活的標籤，並透過“奮鬥”取得了一定的成績，享受到成功的快樂，感受到奮鬥帶來的美好，慶幸種下的種子都能發芽。
彩雲易散琉璃脆，人總要認清生活的本質。久伴身側的風光霖月消失殆盡，我遇到了人生中第一座不是稍微咬牙就能翻過的高山，第一次，我種下的種子沒有發芽，我的投入與產出不再完美地符合我的預期。我焦躁、迷惘，幾度崩潰；我徘徊、無助，經歷絕望。也只有奮鬥的信念，如火焰般加持、陪伴著我。
點評：此處筆鋒一轉，在人生奮鬥的路上，遇見“種下的種子沒有發芽”，“我”變得焦躁、迷惘，徘徊、無助，但“奮鬥”的信念支撐“我”前行。
每天在專業課上一邊聽課一邊背單詞，轉換地點的時候發現自己因為缺乏鍛鍊爬不上四樓，中午十分鐘匆匆往嘴裡塞進飯糰，便趕去自習室。明明睏乏到不行，卻一到床上就來了精神，轉反側、莫名其妙地轉過身去卻又泫然欲泣，想到備忘錄上的周計劃恨不得一天能有四十八個小時。那段忙得丟掉了魂的日子在旁人看來堪稱麻木無趣，只有我知道，奮鬥的信念是怎樣將我的情緒內化，將我所有的愛恨痴狂，嬉笑怒罵怨，化為塵土或煙火，靜靜沉澱或熱烈盛放，妝點了灰黯的歲月。
點評：詳細敘述了“我”奮鬥的細節，從實處體現“我”的奮鬥經歷。用“奮鬥”妝點灰黯的歲月。
不再抱有執念，我只是渴望在路上。如今，奮鬥於我而言，不再是有意為之，已成為了一種生活狀態。我奮鬥，不是因為它在名利場上能給我帶來無限榮光，只是享受為一件事傾盡所有的沉浸式體驗我奮鬥，已不是為了借奮鬥展望繁華風景，只是渴望奮鬥下我井然有序的生活狀態。許久，我早已不是那個渴望能蚍蜉撼大樹、以一己之力掌握全部人生的孩子。但我仍在奮鬥，願為人生肝腦塗地，傾盡一切。
點評：生活起起伏伏，為之奮鬥。奮鬥，成了“我”生活的狀態，成了“我”生活不可或缺的一部分；“奮鬥”，也使“我”人的人生更加的精彩。小作者透過“奮鬥”的經歷，感悟“奮鬥”力量。
奮鬥是我的主色調，我早已將它進我的血肉，融進我的血液，刻在我的脊樑上，支援我如松如柏，自立於世。
點評：結尾昇華中心，“奮鬥”成了“我”的主色調，與“我”融為一體，自立於世。
作為考場作文，最好能扣回標題，這一切正因有這段奮鬥的時光，致敬奮鬥的時光。或許會更好一些。