高中文科生，書背了不少成績還是沒起色，多半是“不會學習”
我觀察過好多文科生，發現將近2/3的同學把大量時間放在背書上，缺少對知識的理解與應用！雖說是文科，同樣是需要像理科那樣比較、分析、總結歸納，否則很容易就成了死記硬背，成績上很難有起色！
讀教材不比讀雜誌，得先確定是帶著什麼目的看。隨手翻翻，隨機獲得一些資訊，壓根兒沒什麼效率可言。那麼文科教材應該怎麼用呢？
1.有個現成的知識框架圖——目錄
幾大章節及下面的子目錄，就是濃縮的、完整嚴密的知識架構。這就相當於旅遊景點的遊覽圖，重點和內容之間的聯絡一目瞭然。
接著就是把握每個章節的重點，可能有時候看似沒什麼相關的一個章節，放進了某個位置，這就要思考下了，編者想說明什麼問題？怎麼體現的？這就是文科生必備的資訊處理能力和分析能力。小編給各位推薦公眾號《最好的高中生》，裡面分享了高中各科的學習方法以及提分技巧，更有各科學習資料等實用乾貨，可以幫助大家有效提高成績！
2.著重留意關鍵詞和主題句
通常在第一段第一句或最後一句。結合上下文分析這句結論是怎麼得出來的。
3. 提問式記憶
看到核心句和標題，變成問句向自己提問，然後瀏覽內容，再用自己的話複述出來。
文科的東西，關鍵詞答對就能得分，沒有必要一字不差的記憶。所以，背誦課文遠不如複述課文來得有效果。這是一個用自己已有的知識消化吸收的過程，最後呈現的是自己熟悉的表達方式，記憶會特別深刻。另外，有一點很重要：不要試圖記住教材上每一個字。
有效的複習就兩個字：歸類。
將相關聯的章節內容歸類為一個專題，形成知識架構上的主脈絡。這跟理科有點像，理科高手練的從來不是單一的題，而是歸納總結後的一類類題型。考試是不會考到原題的，但會考到同樣的題型。
文科大題，為什麼覺得自己答得不錯，但一對照標準答案就發現總是少一兩個得分點？那就是脈絡不清晰，答題的時候總是丟三落四。
對於文綜來說，歸類其實就是把知識點系統化，比如說古代史，分為幾大類，每個專題下又能延伸出幾個小專題。有一點要注意，小專題複習的重點不在歸類上了，而在於橫向聯絡，舉一反三，探究背後的本質。
除了歸類，還有一個快速的記憶方法：對比式記憶。
列一個詳細的對比表格，從人物、事件、發展、結論、影響等方面進行對比。當然，要先確定是橫向對比還是縱向對比。對幾個專題確定幾個清晰的對比點，比如經濟、文化領域，也可以是事件的性質、特點、影響。
記筆記的重點是：重要概念的結論和分析；老師總結歸納的知識框架；經典例子或是練習題；老師對某個問題的新見解和思維方式。
課下，趁著對上課內容還有印象，及時複習，強化記憶，也能及時發現自己是否還有未解決的疑問。更要將筆記融入到知識體系中，關聯已有知識消化吸收掉。
04.文科怎麼刷題？
文科怎麼刷題？倆字：精練。挑一本好的練習冊，是個技術活。
首先是選擇的練習冊要具有權威性，這樣的練習冊不容易出錯；第二得有同步練習和專題練習。接下來就是制定計劃逐步完成了。
有的學生覺得，文科有語感、理解能力強就行，題目沒必要天天練。其實不是的，文科是不需要大量練習，但還是要天天練的，手感很重要。
對於在書上就能找到原答案的題目，雖然說沒有練習的價值了，但是可以試著用自己的語言重新組織歸納出來的，這樣才能有不一樣的收穫。
最後是典型題目，要認真對待。尤其是列入高考的考試說明裡的例題，還有老師設計的某一類專題的示範性例題，研究透，達到舉一反三的程度，才能有效提分。
文科想要出成績，總結起來就四點：課本教材的識記；歸類建立知識體系；複習筆記打牢基礎；精練專題、經典題；希望學長的分享可以幫助到文科生。