“雪山啊閃銀光，雅魯藏布江翻波浪。驅散烏雲見太陽，幸福的歌聲傳四方……”近日， 63名湖南民族職業學院西藏部應屆畢業生走進領袖故里、紅色革命搖籃發源地，接受紅色洗禮。“每年畢業季，學院西藏部都要組織應屆畢業生來到韶山，在毛澤東銅像前宣誓，再回到家鄉，用蠟燭精神為家鄉的教育事業當好人梯，甘做鋪路石。”湖南民族職業學院西藏部主任、學前教育學院副院長陳曉介紹。
校園文化亮風彩
多年來，學院始終貫徹國家民族教育思想，將民族團結事業與學校發展戰略緊密結合，創出了一條不可複製地為少數民族培養師資的心路……
湖南民族職業學院位於八百里洞庭腹地，在原岳陽師範學校基礎上獨立升格的國家公立高等職業院校。1993年，經湖南省人民政府決定、國家教育部批准開辦內地西藏班，新疆班。據統計，28年來，學校為西藏、新疆自治區培養了近萬名中小學教師和幼兒教師。近十年來，藏族學生中先後有40多人次獲得國家、省、市校各級獎學金；120多人次獲得省級“優秀畢業生”或“優秀幹部”稱號；700多人次在省以上各種比賽中獲獎或報刊發表文章、作品；1300多人向黨組織遞交了入黨申請書，並參加入黨積極分子培訓，有120人光榮加入了中國共產黨；學校先後被評為“全國教育援藏先進單位”和“全國民族團結進步模範集體”，是湖南省民族團結進步示範點。目前，學校現有成建制的內地西藏學生五年制大專班11個，青海中職幼師班1個，共500多人。同時，學校民族文化人文景觀豐富：蒙古族風格的運動場、侗族風格的風雨橋、徽派建築的學生公寓、食堂、藏族風格的培訓中心等，上面都有反映民族文化特色的標示，讓遠離家鄉的學生們倍感親切，感覺家鄉就在身邊。
精準施策強管理
西藏、新疆等地少數民族來內地學習，是國家教育援藏、援疆工作的重要內容。多年來，學校以“做精教師教育，做強職業教育，突出民族特色”為宗旨，堅持從校容校貌、學生構成、專業與課程設定、人才服務面向等方面打造具有鮮明民族特色的職業院校。
為加強民族團結事業及大力弘揚愛國主義精神，學校透過思政課向學生宣講民族政策與團結的意義，每年組織1至2次民族教育專題講座，從中培養學生的民族認同感、責任感和使命感；堅持典型引領，發揮標兵、班團幹部的作用，召開優秀學生典型表彰會並寄發喜報給家長，提出 “班團幹部一幫一，相互合作，共同進步”的口號，高年級幫帶低年級、幹部同學幫帶普通學生，形成你追我趕、奮發向上、共同進步的良好態勢；去年11月，學校成立全國第一個西藏學生寢室黨支部，對黨員學生提出了“我是黨員，向我看齊”的工作和行為標準，定期開展“聽黨課，跟黨走，民族團結手拉手”的黨員日活動，發揮學生黨員的表率作用；學校開辦專門的西藏餐廳，嚴把衛生關，保障西藏學生能吃得好、吃得安全，讓學生、家長都感到很滿意；定期為學生體檢外，還注意給學生講解健康衛生知識，鼓勵學生積極參加有益的文體活動，增強身體素質，自西藏班開辦以來，沒有因學生的身體疾病而造成不良後果，也沒有讓一個學生因貧困而輟學，沒有出現一例因為心理問題導致的事故，讓學生們全方位得到親人般的關懷。
教學模式多緯度
一切圍繞民族團結進步，一切圍繞民族和諧發展。28年開辦內地西藏班的豐富辦學經驗，讓學校摸索出一套獨特的教學模式。教師經常談話。西藏班輔導員按照1:50的標準進行配置，24小時跟班。多年來，西藏班輔導員、任課教師堅持下教室、下寢室，與學生促膝交談，每年新生到校，班主任都是全天候與學生在一起，透過交談、交心，及時把握學生的思想動態，消除學生心理隔膜；“導師”定期輔導。由於地域教育差異，內地西藏學生學習基礎普遍較差。根據這一情況，每年新生到校，學校安排專業教師認真當好導師，按照“分類輔導、分期培訓、分步提高”的原則，幫助學生正確認識自己，樹立正確的學習目標，提高學習效果；師生互結“對子”。藏漢文化的差異性是學生隔閡產生的原因之一，為了消除這一隔閡，學校實行混合住寢、一起上課、一起交流，並透過“一對一結對幫扶”的活動，逢年過節把學生接到家裡共度佳節，購置一些生活用品，既使學生感受家的溫暖，又使學生融入地方文化。
五十六個民族五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家。“未來，學院將進一步實施素質教育，促進學生全面發展，把內地中職班辦成宣傳黨的民族政策和西藏工作的視窗，讓學生把紅色思想帶回西藏，藏心跟黨走，建設美好新西藏。也為我國教育援藏工作做出新的、更大的貢獻。”湖南民族職業學院黨委委員、學前教育學院院長王志平說。（圖/譚宗佑 文/李湘蓮 陳黎明 ）