文 | 兩口育兒（原創文章，歡迎個人轉發、分享）
要說這世界上最累的一件事情是什麼？不消說，育兒肯定要排在首位。都說十年樹木，百年樹人，養育一個孩子真不是輕輕鬆鬆就能完成的。
父母不僅要操心孩子的吃穿用度，還要時時刻刻關注他在學校的情況，配合學校對孩子進行教育。
但大多數父母都是有自己工作的，工作上的事務、生活上的點點滴滴，再加上孩子學校的事情非常容易搞得他們焦頭爛額。
彼時公司剛好有一批產品出了問題急需他處理，在開家長會的時候，公司的領導一直催促他回去處理。
恰好此時老師又說讓他開完家長會之後留下來，好好聊一下孩子最近的表現。
“我真的沒有時間啊！公司催我，學校天天打電話。我上班要忙的跟陀螺似的，下班回家還要輔導孩子作業。生活費、電費、物業費、學費，真的，我快喘不過氣了！能不能讓我休息一天？就一天，行不行！”
他並非是在指責老師，他也知道不能缺席孩子的教育。但他真的太累了，累到每天只能睡四五個小時，每天一睜眼就要面對一大堆的問題。
男性通常都是比較堅強的代表，有再多的苦楚都不會輕易流淚，即便如此卻還是被逼到崩潰大哭，可想而知他們面對的壓力有多麼大了。而且不光是寶爸們，寶媽們承受的壓力同樣很大。
畢竟父母不僅要面臨工作上和生活上的壓力，還要面對孩子的教育。
家事、工作上的事、教育上的事，雖然事情非常瑣碎，但一點一滴累積起來卻像好幾座大山，壓得人喘不過氣來。
再加上現在學校為了能讓父母參與到孩子的教育裡來，與家長的溝通會非常頻繁，給孩子佈置的作業大多也都需要家長一起完成。這就愈發導致家長們焦頭爛額，瀕臨崩潰了。
一、不合理的任務，要及時溝通反對
雖然學校的出發點是好的，都是為了讓孩子能夠健康成長。但是也不乏有一些老師打著和家長溝通的幌子，實則是為了探清學生的家庭情況，以便看人下碟。
還有的老師佈置的任務，除了折騰家長之外，沒有一點意義。
首先來說前一種情況，當家長碰到這種“家庭作業”時，例如：讓孩子回家把車型或者家庭收入寫下來，一定要及時制止，必要時可以直接跟校方負責人進行溝通。
雖然大家從小受到的教育都是要尊敬老師，但是這種心術不正的人已經玷汙了這兩個字。
如果家長不及時予以制止，很有可能會導致孩子因為家境原因，被老師區別對待，不利於他的成長。
其次，再來說一說第二種情況。老師佈置的任務不一定都是有意義的，有一些純粹是浪費時間。
如果他這麼做確實有原因，那再做也不遲。
大多數老師還是非常樂意接受來自家長的反饋的，但如果碰到那些胡攪蠻纏且不聽建議的老師，建議家長直接和校方溝通。
不過作業是否真的屬於無意義，這一點需要家長好好進行甄別，千萬別因為自己懶得配合就沒事找事。這樣既把時間浪費在了無意義的爭執上，也不利於家校之間的和諧關係。
很多家長都喜歡坐在一旁督促孩子寫作業，但這種行為著實沒必要，甚至還非常不利。
為什麼呢？因為家長陪寫作業存在著許多弊端。
1、不利於孩子養成自主思考的學習習慣
家長在一旁陪寫作業時，如果看到孩子寫錯了很有可能會直接指出來，或者教他怎麼寫。
這樣一來，孩子在碰到不會寫的時候就會下意識地問家長，哪怕自己動動腦子就能思考出來的題也懶得再費心思去想。
久而久之，他在學習上就會對家長產生依賴性，無法養成自主思考的好習慣。
作業的目的除了要讓孩子鞏固所學知識以外，還方便老師瞭解他掌握的程度到底怎麼樣。
瞭解了之後老師才能知道哪裡薄弱，並將這一部分再詳細說一遍。如果家長為了追求作業的正確率，每次一看到錯的就要求孩子立馬改過來。
雖然作業的正確率得以提升，但同樣的，老師也無法知道學生掌握的水平到底如何了。
專注力是學習非常重要的一項能力，家長經常陪在孩子身邊，就會在無形中給他一種壓力，讓他沒有辦法沉浸式做題。
或者當他在思考一道題的解法時，家長髮現他的思路錯了，盲目地去打斷他，就會讓他失去信心，不敢再進行思考。
因此，家長完全沒必要陪寫作業，只要在他寫作業時留給他一個安靜、舒適的學習空間即可。
如果擔心孩子學習態度不端正，寫作業時敷衍了事，那麼家長可以在他寫完作業之後進行檢查。
因為有沒有認真寫作業，很容易從作業本上看出來。
倘若孩子的作業十分敷衍，那麼家長就可以進行教育並要求他重寫一遍。
這樣一來，不僅方便孩子養成獨立自主的學習習慣，也在一定程度上減輕了家長的壓力。
如今大家的生活節奏普遍很快，不知道有多少父母被三重壓力逼到崩潰，但哭過之後呢？大多數父母都會選擇擦乾眼淚，繼續揹著孩子的未來負重前行。這就是大多數家長的真實寫照。
雖然孩子的教育無法馬虎，但家長也要學會適當地“偷偷懶”，偶爾給自己留一個放鬆的時間、空間。
如果家長經常處於焦慮當中，那麼孩子必然也會受影響。其實，有些事情家長不必全都大包大攬，適當地放手讓孩子自己處理，給他一個成長的機會，也會自己一個喘息的時間。