大眾網·海報新聞記者 武文惠 楊丹妮 濰坊報道
“畢業後重回母校，以老師身份從教，還與原來的老師成為同事，八年擔任班主任，所教學生遍佈各地……”2013年，從山東師範大學畢業的馬祥峰在面臨就業去向時，毫不猶豫地選擇回到自己的母校---文山中學擔任一名數學教師。回到母校後，他就開始兼任班主任，而這一干就是八年。八年來，馬祥峰著眼學生長遠發展，對待工作兢兢業業，把十二分的精力投入到班級管理和教育教學工作中，真正踐行了“痴心一片終不悔，只為桃李競相開”的育人追求。
現在的“我”，成為了曾經的“你”
說來也巧，馬祥峰在文山中學讀高中時，他的班主任趙德寶也是一名剛畢業就擔任班主任教師的小夥子，而馬祥峰則是他的第一屆學生。幾年之後，大學畢業的馬祥峰也成為了“初來乍到”的年輕老師，還與自己的班主任成為了同事。談起這段有趣的故事，馬祥峰也是頗有感觸：“能回到母校工作，這是多麼有緣啊。趙老師是一位很優秀的老師，他既是我十分尊敬的老師，又是給予我很多幫助的同事，更多的是我的益友。”
從在校學生到班主任老師的角色轉變，馬祥峰更深刻地體會到了做老師的用心良苦。“剛來學校時，趙老師住在條件有限的公寓樓裡，每天中午和晚上都來學生寢室查寢，看看學生們按時睡了沒，有沒有什麼其他情況。當時，做學生的我們只抱怨老師管得太嚴厲，讓自己沒有可以偷懶玩耍的空間。”馬祥峰說，“如今我才徹底明白趙老師的負責與用心，對當年老師的做法充滿了感激。記得有一次，我早讀去的晚了，趙老師已早早在門口等候。他沒有讓我從前門進去，而是讓我從後門看看，比我早來的同學們在幹什麼、他們是什麼狀態，這無疑是對懶惰鬆懈的我來了當頭一棒，自此再沒遲到過。現在的我每天堅定地重複著那時趙老師每天的工作，決心要做一名和趙老師一樣優秀的班主任”。
從以前的師生，到現在的搭檔，趙老師給了剛做班主任的馬祥峰很多有效的建議和指導，幫助解決了一些棘手的難題。目前，趙老師和馬老師分別是高二三班和四班的班主任，兩人在班級管理上相互學習，彼此交流，分享經驗，其帶領的班級在成績和紀律等方面均名列前茅。
有人說，教育的本質意味著一棵樹搖動一棵樹，一朵雲推動一朵雲，一個靈魂喚醒一個靈魂；教育與其說是一場接力，倒不如說是師生之間的延續。現在，馬祥峰也在帶領著一批稚氣未脫、青澀懵懂的學生們，但若干年後，也會有人像他那樣選擇走進人民教師的隊伍，繼續扛起老師或者班主任這份責任，再把一批又一批的孩子們送進大學，成就個人的夢想。
披星戴月，只為桃李競相開
工作以來，馬祥峰教學工作上和班裡管理上都獲得了不小的成績。他多次獲得“昌邑市優秀班主任”“昌邑市優秀教師”“昌邑市先進個人”“政府成果獎”“黨員先鋒”等榮譽稱號，優質課和論文多次獲縣、市級獎項。不平凡成績背後自然少不了辛勤的付出。在教學工作中，他不斷地鑽研教材，改革教法，教學能力不斷有所提高。高中，特別是寄宿制的高中，學生管理難度變大，教學任務繁重，在工作量和壓力上對於班主任是個不小的挑戰。對此，馬祥峰主動克服重重苦難，不僅備好課，更是把課餘大部分的精力投入到班級管理中去。
“每天早上6點前到教室，消毒、測體溫、查人數......中午11點40放學飯後去學生宿舍查寢，直到12點35後離開，晚上放學前負責檢查紀律和衛生，放學後10點10分左右再次來到宿舍查寢，二十五分鐘後離開，每每回到家睡覺時都是十一點多了。”馬老師如是介紹一天的工作安排。
艱難困苦，玉汝於成。這是馬祥峰老師班級的班訓，也是他本人的座右銘，“小小的班主任，大大的責任，我深愛教師這個平凡而又神聖的職業，我將一直用自己的付出，用心關愛學生，辛勤工作，精益求精。若干年後，學生心中自然會對你這個高中班主任有個評價，你的嚴厲負責，學生會對你心存感激；你的懶惰懈怠，學生會對你有多怨言。”馬老師對記者說。
天南海北，到處都是第二故鄉
“老師，濟南就是你的第二故鄉”“老師，上海就是你的第二故鄉”“馬老師，北京是你的第二故鄉”……這是馬祥峰經常聽到畢業學生對他說的話。做了八年的班主任，他帶了好幾屆的畢業班。可以說，馬祥峰的學生已經遍佈天南海北。雖然已經從文山中學畢業，這些學生還時時記掛著這位高中班主任。他經常會收到身處各地學生們的盛情邀請，希望他去當地走一走轉一轉。有學生在的地方，彷彿就是他的第二個故鄉。
做班主任雖然有點累，但是充滿了滿足感。每到教師節、春節、中秋節等各種節日，馬祥峰就會收到許多學生的祝福簡訊、影片等。前段時間，遠在英國曼徹斯特留學的一名學生給他打影片電話分享英國的校園景色。疫情期間口罩資源短缺，一些學生主動聯絡他紛紛寄給他口罩。學生們分佈在世界各地，也難得能與馬老師見上幾回，但關鍵時候總被這群人關心著、掛念著。
凡事全力以赴，但求無愧於心。八年來，馬祥峰一直兢兢業業的恪守在班主任這個平凡而又偉大的崗位上，在班級管理和教學方面都取得了不凡的成績。談及今後的打算，馬祥峰表示：“在未來的工作中，我將繼續任勞任怨，愛生如子，用自己的一言一行詮釋著人民教師所肩負的職責，更要將文山的精神代代傳承下去。”