老師這個職業是良心職業，教育是太陽底下最光輝的事業，老師是人類靈魂的工程師，是園丁是燃燒自己照亮別人的人，是點燃孩子希望的人，然而有一些老師，違背禁令有償補課，累壞孩子，騙了家長，丟了師德，壞了師風，為教師九群體抹黑必須嚴懲。
國家有嚴令，為什麼還有老師頂風有償補課呢？
1、老師有償補課之所以在主管部門下了一大堆的檔案之後依然在，就是因為有市場，有需求就有市場，家長的“起跑線”焦慮，迫使家長再苦再累，再窮再難，縮衣節食也要為之，而催生這一市場的原因主要是考試、升學中的“唯分數論”，如果這種情況得不到改變，那麼補課市場將會長期存在，就算把體制內的所有老師都堵死了，那麼體制外的教育機構和大學生可能會更歡喜，因為他們分得的蛋糕會更大。
2、有償具有隱蔽性，在有償補課中，多數情況下雙方是願者與受者的關係，周瑜打黃蓋，一個願打一個願挨，家長是不會舉他找的補課老師的，而那些被舉報的多半都是第三方所為。隨著打擊力度的加強，很多有償補課都變成了地下活動，非常隱蔽，這就是給主管部門的監管增加不小的難度。
3、師德意識淡化，由於市場經濟的衝擊，社會觀念發生變化，老師現在的社會並不高，很多不願意當老師，也看不起老師，家校衝突中被譴責的，被處分、最後認輸的多半是老師，所以很多老師沒有榮譽感，歸屬感。
4、老師收入還較低，國家一再強調收入不低於公務員，但是地方上執行是有偏差的，公務員有車補，下鄉補助，而這些老師是沒有的，公務員的年終有年終獎一兩萬，而老師的績效一些地方是從老師工資中扣出來，進行的二次分配，很多老師本都拿不回來。目標責任獎，老師也只拿公務員的二分之一。
在職老師補課的危害：
在職老師有償補課負面影響很大，容易使教育喪失本能，被功利化，商業化，使師生之間關係變為金錢與利益的關係，從而使教育失去公平性。簡而言之，有償家教，有損教師群像，傷害學生心靈，衝擊教育公平。
禁止老師補課的措施
1、加強師德修養，提高執行國家禁令的自覺性。加強學習讓教師從思想深處認清，有償補課的危害。培養教師從教的榮譽感，提高教師的社會地位，形成全社會尊師重教的氛圍，那部分為刷存在感而有償補課老師，就不會去補課。
2、提高教師收入：有人會說，老師工資已經很高了，還要提高？要高上天嗎？其實這是在偷換概念，工資表是公務員差不多，甚至高一些，可實際呢？教師除工資表的，再無其它收，而公務員呢？公務員都可以高薪養廉，教師為什麼就不可以呢？提高教師的待遇，讓他們不為生活奔波，不為五斗米折腰，活得更有尊嚴，這樣還有誰會冒著風險，去昧著良心掙錢呢？
3、嚴懲違規者，好老師不補課，窮得叮噹響，壞老師會補課，富得冒油，賺得滿滿的，這種壞榜樣的影響是非常大的，不殺一儆百是不行的。
對在職公辦老師教育部是明令禁止有償補課的，而對大學教師，大學生兼職和教育機構的老師，只要有辦學資質則是允許他們補課的。
而關於退休老師補課則沒有明確規定，前一久網上有報道說退休補課被舉報，這位退休老師認為自己沒有在職了，自己發揮餘熱為學生服務適當收取一點費用，為什麼不可以。
而舉報人則認為你是老師雖然退休和教育依然有千絲萬縷的聯絡，依然有辦法拉攏生源，你這樣做不是違背了師德了嗎？所以你雖然退休依然不能從事與教育有關有償服務。
其實這個舉報人真的有點好笑，人家退休，沒有利用職務之便謀利，而是用自己的知識服務社會，憑勞動取酬為什麼不可以？
第一上級對退休有償補課沒有明確規定，也沒有明令禁止。
第二他退休了有償補課不會對學校、學生造成不良影響，只要家長願意有何不可。
教師這個群體在社會的聚光燈下，一舉一動都會被關注，老師不好當，前一久一位老師利用假期送外賣也被舉報，上了熱搜。
我們的社會對教師是過度關注了，教師也是人，也要吃飯，也要養家餬口，他們社會地位不高沒有話語權，工資待遇不高生活清苦，他們用自己的知識和勞動，在不違法、不違規的情況下換取報酬，是可以的，希望能得社會的理解。不要有一點風吹草動就舉報，就曝光。
大家對於老師憑能力，在不違規不違法不影響教學的情況下掙一報酬有什麼看法？
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