上網課的時候，老師一定要多和學生互動，不然很可能一節課未開語音都不知道。
2020年上半年無數學子基本上都是在網課中度過的，很多學生已經習慣了網路授課這種上課方式，也見多了一些老師的“神操作”。
比如老師未開麥講課，提問的時候開啟了全員靜音等等，這些舉動也讓學生十分無奈，如今國內的學生已經可以正常坐在教室和老師面對面交流。
但是國外的學生卻開始了網課之旅，新加坡一位教授上網課的時候就出現了十分尷尬的一幕。這名教授上網課的時候因為沒有開語音而靜音授課了2小時。
因為講課太投入，外加沒和學生互動，所以教授根本不知道自己沒開啟語音，而他的學生更是在螢幕前急的抓耳撓腮。
同學們做出各種誇張的舉動試圖吸引教授的注意力，希望教授能發現自己沒開錄音這件事。
但是教授全程都在一個人自言自語，自己一個人沉浸在知識的海洋裡，並且越遊越遠。
有個別同學打教授的電話，教授也一直未接聽，所以這名教授2個小時講了個寂寞？
估計是學生也沒有遇到過這種情況，所以大多數學生十分惶恐，有學生將這件事發到網上之後，然後數萬名網友一起圍觀了教授的“手語課”。
估計大多數學生內心OS：請開啟語音交流。好在這名教授十分負責任，在2個小時後終於想起來提問學生。這才發現自己沒開語音。
教授發現這次授課全程未開語音之後，當場承諾再講一遍。不過即使是這樣教授還是被自己的這一舉動氣到臉變形。
上網課的效果和當面授課的效果差很多嗎？
上網課無法及時感知到孩子的聽課狀態
上網課的老師很難看到孩子的聽課狀態，尤其是在教育高年級孩子的時候，老師更是無法確定孩子是不是真的聽進去了。
隔著一個螢幕，很多老師根本無法看到孩子螢幕下在做些什麼，甚至孩子看沒看黑板上的字老師都無法保證。
網課十分考驗孩子的自制力，對於自制力比較好的學霸而言，無論是上網課還是面對面授課都不會出現太大的問題。
但是對於自制力不好的孩子而言，上網課絕對是一個大的打擊，2020年大部分學生都被迫蹲在家裡上網課。
開學後，各地學校的學生成績都有所下降，網課效率確實比面對面授課要差很多。
上網課缺少學習氛圍
上網課不如面對面授課的重要原因之一是，網課缺少好的學習氛圍。面對面授課的時候，同學們都聚集在一起，也能夠互相監督對方，互相提醒。
個別同學學習不認真看到身邊人都在努力時，也會有一些緊迫感。但是自從統一上了網課之後，同學們各學各的，也沒了以前的學習氛圍。
上課缺少學習氛圍這件事，很多同學都能夠感知的到，對於學生來說，網課確實不如面對面授課更有成就感，更有學習氣氛。
但是網課也有自己的優勢，網課確實方便了學生在家學習，也免去了學生整日奔波勞碌之苦。足不出戶就能和老師影片聊天，上課，確實是科技的一大進步。
上網課的學生要做好哪些準備？
儘量跟緊老師的思路
上網課不能夠像當面授課一樣，時刻被老師關注，而且老師和學生溝通交流也十分不方便。
所以學生上網課的時候一定要儘可能跟緊老師的思路，只有這樣才能夠聽清老師所講的重點，只有這樣才能夠保證能吸收課堂上的內容。
上網課的學生要多和老師溝通
老師在上網課的時候受到的束縛都比較少，因此一些老師在上網課的時候會不自覺地加快講課速度。
這也導致很多學生可能會跟不上老師的進度，出現這種情況後，學生一定要儘快和老師溝通，沒聽懂的要在上課期大膽問老師。
大多數老師都是十分負責任的，所以學生上網課的時候出現任何問題都不要吝嗇。學生要直接詢問老師。
上網課是迫不得已，無論是學生還是老師都要儘量保證好自己的狀態。現在大多數孩子其實已經習慣了上網課這件事。
老師也對上網課等一系列操作越來越熟練。今年有個別大學可能會根據形勢繼續上一段時間的網課。
這件事學生一定要多理解，此外老師在上網課的時候也要多提問學生，多瞭解學生的課堂吸收情況，避免一些學生掉隊。
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