中國教育報-中國教育新聞網北京7月13日訊（記者 林煥新）一些家長希望課後服務能夠“培優”“補差”，課後服務該如何回應期待？在今天教育部召開的新聞通氣會上，教育部基礎教育司司長呂玉剛表示：“在課後服務上，不能簡單用‘差’和‘優’來看待。課後服務工作，特別強調要彰顯學校辦學特色、強化學校育人主陣地的重要途徑，把課後服務作為學校教育教學活動的一種延伸，更好地體現全面育人的要求，落實全面育人。”
呂玉剛指出，課後服務有四方面工作要做：第一，要指導學生認真完成好作業；第二，對學習有困難的學生進行幫扶指導答疑，這是個別的答疑輔導，不是集體大班補課，就是誰有困難，有針對性地去幫扶，這也是體現因材施教的一個重要方面；第三，給學有餘力的學生提供拓展空間，充分利用學校的實驗室、科技館等等進行探索、自主探究活動；第四，開展豐富多彩的文體活動、閱讀活動、社會實踐、勞動實踐、興趣小組、社團活動。充分把老師的積極性、創造性、聰明才智調動起來，為學生提高綜合素質創造條件和保障。
作者：林煥新
來源:中國教育新聞網