據我們瞭解：有的家長是看孩子在家到處亂塗亂畫比較喜歡畫畫，找個地方讓他學學、看看以後有無出息（當畫家或美術家），有的是看到孩子在家光看電視和玩，於是找個方學點東西試試，有的是孩子調皮，多數的時間喜歡在外面打鬧，怕出危險，找個地方學習可以約束約束他......無論家長是出於什麼動機，目的都是想讓孩子學畫畫，也算是有個特長。但是其實美術除了可以讓孩子發展業餘愛好，也能讓孩子優秀的個性品質得到發展。
現今兒童成熟早，知識面也寬，語言能力強，思維能力發展快，加上家庭對孩子的溺愛，兒童往往產生了一定的心理缺陷，只喜歡聽表揚，當寵兒，經不起挫折，心理承受能力比較差。因此，兒童成才最重要的還要注重非智力因素的培養，美術教育陶冶人的情感，使人具有美的靈魂，成為更完善的人。同時，繪畫是促使兒童智慧成長，繪畫可以使兒童緩解緊張情緒，使心情平靜愉悅。
1、培養孩子的想象力和創造力
美術也許是唯一一個永遠都沒有枯燥的重複，永遠都不會出現固定法則的學科。美術永遠有新的課程，新的內容，新的方法。永遠需要不斷去嘗試不斷去感受不斷尋求自己的觀念，與眾不同的表現方式。這種創造性思維應該從小養成，讓一種優秀思維在不知不覺中變成自己的意識，才算真正的具有創造性。
2、鍛鍊孩子的動手能力
實踐證明，用雙手製作一件東西對於發掘孩子潛在的天資與無限的智慧具有不可替代的作用，而在繪畫手工的教學中，孩子會用自己的雙手接觸到不同的筆、顏色、紙等各種各樣的工具材料，並在繪畫中熟練掌握這些材料各自的特點與不同的用法。也許只有在美術課堂中孩子才能真正的用他們的雙手獨立創造出完全屬於自己的藝術品。
3、培養孩子獨立思考和獨立工作的能力
繪畫過程中的構圖，造型，塗色，休整等，從始至終的全過程（無論是動手還是動腦都是完完全全獨立完成）而且永遠不能和其他人一樣。從某種意義上來講，在孩子的童年時代，在獨立思考工作的訓練上，沒有任何一種活動能和畫畫相比。
注意：
讓孩子自由畫畫也是讓孩子的心裡得到自我保護的重要手段。
孩子內心的抑鬱，心理上的負擔不會像大人那樣透過和幾個真心朋友談談心求得散發，他們沒有這個能力，而繪畫，特別是自由地畫畫，卻是孩子心理的自訴。孩子平時無法表露的內心矛盾可以從中得到發洩，使心理負擔減輕，有利於保持心理健康。
