叢臺區安居實驗小學關愛學生幸福成長之規範辦學篇——精心組織課後服務工作

為全面落實雙減政策，安居實驗小學多措並舉，利用課後服務時間，開展愉悅身心的多彩課外活動，讓學生從繁重的課業中解放出來，以尊重孩子、引導孩子、讓孩子充分發揮自己為主，讓孩子在輕鬆愉快中體驗多彩的校園文化生活，促進學生的全面健康發展。

誦讀經典。雅言傳承文明，經典浸潤人生。安居實驗小學的師生們利用課後服務展開經典閱讀，進一步傳承和弘揚中華優秀傳統文化和民族精神。

妙筆生花。課後服務的繪畫課是美術課堂教學的補充和延伸，是培養學生美術特長的重要陣地。學生透過個性化、創造性學習，培養觀察能力和創新思維能力，提高美術核心素養。

練習書法。練習書法可以提升孩子的專注力、審美能力和觀察能力，而且寫得一手好字更容易獲得他人的讚美，從而提升孩子的自信。

能工巧匠。手工賦予孩子無窮的想象，能為童年生活增添無限樂趣，課後服務開設手工活動，讓孩子們自由發揮想象力和創造力。一支筆，一張紙，一雙手，就可以創造出美麗的小作品，這是孩子們的樂園，在這裡能讓孩子們自己動手，透過動手製作出自己喜歡的小作品，收穫快樂。

棋類遊戲。棋類遊戲促進學生思維能力的發展，思維是人腦對客觀事物間接的概括的反映。學生的思維往往是淺性的、單一的，以自我為中心的“我向思維”。棋類遊戲對學生思維能力的提高是很有幫助的，具有明顯的作用

翩翩起舞。舞蹈可以營造藝術氛圍、鍛鍊良好體魄、陶冶個人情操、展現自我風采，同學們可以從舞蹈中汲取靈感，將舞蹈的思維方式，滲透到自己的生活乃至學習中。

“心存希冀，追光而遇；目有繁星，沐光而行。”課後服務開展至今，孩子們收穫著知識和快樂，課後服務架起了家校共育的橋樑，未來我校將不斷最佳化課後服務質量，保證減負不減質，將此項服務做得更細，更好，確保學生能夠在課後之餘，既能豐富知識，又能積極實踐，保證身體健康，從而茁壯成長。

（馬慧香）