整個人生就是思想與勞動，勞動雖然是無聞的、平凡的，卻是不能間斷的。
——岡察洛夫.
理想
教育的根本意義在於服務生活，而知識如果不能用於實踐，將毫無意義。力邁中美國際學校的教育理念，是致力於培養“能對世界發展有幫助的中國人”。歸根結底，教育的落腳點在生活。當孩子們走出課本時，我們更能全面的發現他們身上的閃光點。
5月是力邁的勞動感恩教育主題月，為了發現生活、為了創造生活、為了欣賞生活、為了更好地體驗生活，力邁開啟了家庭和職業角色體驗活動。
力邁中美學校的小學生們，在“我的家庭角色”體驗活動中，轉換角色，模擬不同的家庭成員在生活中的行為模式。在職業體驗中，體會不同職業的人的勞動方式和職責擔當。
此次活動體驗角色有家教、父母親、垃圾分類員、保姆、維修工、擦鞋匠、社群志願者等。
在體驗不同職業或家庭成員的勞動過程中，小學生們除了增長勞動技能，還切實體會勞動的辛苦，從而學會尊重他人的勞動成果、理解與感恩，並樹立獨立自立的成長意識。
垃圾分類志願者故事
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來自力邁中美國際學校卡文特2.1班的江畔和朱浩軒同學是非常要好的朋友，他們一起組織了垃圾分類宣傳活動。江畔同學自己程式設計製作小遊戲，吸引小區許多小朋友參加，即普及了垃圾分類的知識，又提高了程式設計技能和協作管理能力，讓活動更有意義。
木工
這是一個資訊爆炸，科技創新的時代，處在價值觀形成期的中學生們，即將形成對世界和人生的理解，他們對理想擁有相對切實的憧憬與規劃，所以對職業的選擇也更具針對性和體驗價值。中學部的體驗角色大致有：美術教師/公益大使/平面廣告/文化衫私人訂製設計/家庭小廚師/手工作品/美劇配音/才藝達人秀等。
生活的藝術
將來，世界是屬於你們的！